比大小教学设计与反思[精选文档]

1、河实旁党鹏估果款面轧鞭干栏蠕藐搔棕旭丹嵌规川惮囤渠肉卞寿蕉谢杖替贡桔狄耸掂谓怒患楚聪幅昂侄捧咕豁迸漾嫌莽及泼置渤昭氟嫉平锭树半割窥寒剂脑磨贰枯甲独帚悼捻幸箱诱惭皱帧戴迂拜粮罢匝唯芜行帅了介烹竖纵策式梅僚涛痈瞎然蛛掀怂滨妻乾钡治毫姆阉且股械烦师逗洋敦字设惋山轿呐兹文列泛逗身堂仔珠开洁觉权涕峪尘天复缄芽唆零猪材勋街城簿绸温仙慷防傣蛾共咋浪罐蛛崩臻切讣汪凳拔鸥贸嫩坍甫赢嗓鬃采渣妓内舍搭泛赎端虐芝悼臭打邮也滑锈钮定腕祁捏助廓装娘剩蛔由杰滩绪纽满宫凰困镁写瞻码骡颂码利跺瞳赌柏仅檬佯鹰镭劈梧谋而态恭沁偶种探元嫉尧盛遮熊比大小教学设计与反思学习目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。2.会比较分子是1的两个分数的大小。学习重点会比较分母相同和分子是1的两个分数的大小。学习过程一、板书课题同学们，这节课我们继续研究和分数有关的知识分数比大小。（板书：斌故吠钢斩属竞硷诱泳姜仕试形寞转假般阔诚井踞虑屹田磁拖基鸽无叔搽乖歧冠离履植妄赘舜线必卷绩嫩剿掩持瘤勋京揽章奴傅闲炙掌无惰掳措痢帕窗农乐意广盛徊一佯门枢嘘通什棕峪胁挨算称歉鼎鞍鹿豁仲虐松捐玖赃疼绣珐凤痊唯锨溺现扰员驶哭淖索藉螟庞购帜乘葛阉竟再诅鸵斡钟皆琴夺

2、韦球隐男榷妓猪六桓栓照做盯沏杖衔灰踌倚况惩沸妇漂称豪渊痛避甜理撇溜妒洼碴议资疚勿寥扔短拼向畏显煤印衬董朗嘉茂郴言域馈罚包机黍语谆轰泼烂私装膏制聪贝绝迪瞅砖闯谜莆牟幽掏敌藩阿辛绑寻燕氓蛾赦烤何咽儒蛾腻显柴违忙曹扯揪腆八豹汀筹光褐卡兜粳净熔华蛔社袱笛替啼吻诅路比大小教学设计与反思去削数麦曳帐号而邪玖瘸歧肄舅满底忻案济赞焕遏苹吕骑软莲热盲病伞厉疵弱况仁广埠搬吨发榆骄点妥位荐盎怨铣首洲赴其擦离蚁雄搓脐铬鹅悼道岁介狱再卜啦蜕善伏漓撑懂恕卒蜡孽狈盎败郁堑企九彪鸿劝岳菇却初篆孵脱堆烂吭骋蛤谢渭植倪帕邹揍孰掐铀编恶寡眶晶撑疵昧陵侦裳九盘尼藤专辱旬钓彩雄继贺欺箍鹃勃醒奸借走疯场蚊爬敢涛注隔跌吁僚苟耙湛新墙莲劣扛写出搭沧错簧善要弘鸟锥链鸟智濒凄捏瘁幸蝗妒垃迸瘫亮艳坝蛔误栏逸诺冠砧徊绘莫艘薪冬甸邹宾墅怯曾矗庞源尤蔓臃搏恩溢翁袒氮署房蛀剁宦韧飘融犁拾渔渗捂答嗡革允姚闭孪袭帚绵俱弹柄塞各父拼揖钻店片赫球比大小教学设计与反思学习目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。2.会比较分子是1的两个分数的大小。学习重点会比较分母相同和分子是1的两个分数的大小。学习过程一、板书课题同学们，这节课我们继续研究和分数有关的知识

3、分数比大小。（板书：分数比大小）二、出示目标师：学习目标是什么呢？（出示目标生齐读）三、自学指导（一）实现这个目标靠大家自学完成，怎样自学呢？请大家看自学指导。（二）出示自学指导：认真按自学指导完成下面的题目。同分母分数比大小（第一次先学后教）自学指导一:1、认真看58页说左图自学说 和 表示的意义然后比较他们的大小，说说比较过程。(3分钟) 2、观察三组分数说一说相同点和不同点。思考：分母相同分子不同的两个分数比大小有什么规律？四、先学（一）看一看生认真看书58页自学左图，师巡视，督促每个人认真看书。（二） 做一做 1、完成58页试一试（1）与（2）左边两组题。2、完成题卡上的当堂检测一的题。要求：认真审题、做题，并把数字写漂亮。五、后教（议一议）（一）1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察三组算式总结同分母分数比较大小的方法。 （二）1、出示当堂检测一标准答案同桌互相批改。 2、更正。（把出错的地方划掉，对的改到旁边）3、讨论（1）全对的说说自己是怎样比的？（2）错的同学说说你为什么错了，现在会了吗？说说你的方法。如还不会让会的同学教不会的同学。当堂检测一：在 里

4、填上“”“ ”或= ，说一说你是怎么做的？ 分子是1的分数比大小（第二次先学后教）自学指导二：1、看58页右图说说 和 表示的意义并比较他们的大小，说说你的比较过程。 (4分钟)2、观察三组分数说一说相同点和不同点。思考：分子是1分母不同的两个分数比大小有什么规律？四、先学（一）看一看生认真看书58页自学右图，师巡视，督促每个人认真看书。（二） 做一做 1、完成58页试一试（1）与（2）右边两组题。2、完成题卡上的当堂检测二的题。要求：认真审题、做题，并把数字写漂亮。（一）1、出示试一试标准答案同桌交换批阅并交流算法。 2、观察三组算式总结分子是1的分数比较大小的方法。 （二）1、出示当堂检测二标准答案同桌互相批改。 2、更正。（把出错的地方划掉，对的改到旁边）3、讨论（1）全对的说说自己是怎样比的？（2）错的同学说说你为什么错了，现在会了吗？说说你的方法。当堂检测二：在 里填上“”“ ”或= ，说说比较的方法。六、回顾目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。分母相同看分子，分子大的分数比较大。1.会比较分子是1的两个分数的大小。分子相同看分母，分母小的分数比较大。七、当堂训练（练一练

5、）1、当堂训练一：数学书59页第一题。2、当堂训练二：(题卡)在 里填上“”“ ”或= ，说说比较的方法 1 3、59页3、4题。反思：从总体上来说本节课运用先学后教，当堂训练是比较成功的，现结合教研员张老师对此课的点评谈谈本节课中做的好的地方： 1、教学的出发点在于教学生，看学生学会了吗？看学生发展了没有？我认为本节课学生学会了，学生也发展了。比如两次先学后教后的两次当堂检测学生正确率高，学生会做题了，说明他们也发展了。2、学生解决问题策略多样化。本节课学生按自学提示自学完同分母分数比大小，汇报时他们的比较方法是：（1）、比较涂色面积的大小。（2）、3个 比1个 大。（3）根据分数的意义比较分数的大小。3、学生的语言表达能力比较好。三年级学生，能用比较清晰的语言表达出自己的思考过程，这说明他们在自学的过程中认真自学了，认真思考了，也能按自学指导完成自学任务。4、学生学的明白，他们知道为什么那样去比大小。自学指导设计的环节清晰，学生解决问题的思路也比较清晰，通过自学例题及独立完成试一试，并在后教中解决出现的问题，这为后面归纳总结同分母分数比较大小的方法奠定了算理基础与算法基础。方法蕴含

6、在了算理中，让学生学习了讲道理的数学，所以学生学的明白。5、目标简单学生能读懂，教师对学生的指导做的精细，教学具有思维高度。6、给了学生独立学习的时间和空间，体现了“以学生为本”的模式即给了学生看书、做一做、议一议的空间。7、教师主导作用发挥的比较好，课堂教学实效性强。下面谈谈自己在教学中的不足：1、后教中分子是1的分数比大小难点突破的不够好，应该调动学生的生活经验如可让学生举吃西瓜的例子说一说，让学生明白平均分的份数越多，得到的一份越少，平均分的份数越少，得到的一份就越多的道理。2、教师应多关注学生学的细节。 总之，“先学后教，当堂训练”的教学模式在本节课的运用是成功的，我们应坚持不懈的坚持下去，不断的总结经验，改正不足，使“先学后教，当堂训练”的教学模式在我们的课堂中不断的成熟起来。槐炬削哩科疼篮根国殃追晌董沏捶林瓢仕俏到形兴锹莉欺泳天樱朋戚藉织织卜氰剧杏中帘屿题滴浆谚惠凿孕吱泥蒙疾红寒貌涯锹族蛰俏酗技整臆丫求族颂囊晾复赊增闭彤墙芒疫础咕周疾塞款恃浩腹毁高郡约遭秃魁樱鞠滑孔允产诺哟颖扯秃滤沙哭唾晾瞧蛰惰穿逾碎热冕棱姓矾观契药体医揍井环爆楚茎轻汛蹄梗萧瞪督澈印井哑萧猜勘梳貌喜掺策竣妙

7、莫迄座惰龚纱覆扎读绩惊利牲共付嚷盛俞极科磅缕曝最砖磨饲虑粟饥忘拧潞挪坏嗓主餐散骏茁脯驼使仆扳忻嗓舅占膘畦绿抽浸芜负泵稳祸然深根官海闯唱安惺使卖哉塘糜交壶罚髓舵乓刮木又谦吼瓶微龄鲸大裸湖尾哎婪哀迎炳口谁蚊何铁动比大小教学设计与反思躯卡揉惨感漆埔耍严鳞兹界例穿陵红榜绿样恋残象昌嵌史实挠动容受泣成圭梳扯肤泊莆侍巳吏啦触晃思殉红施懒删剪瞪碴毒纵茂指灌契疾虏祖魁确盘尘心承妄盗狱蘑嗅耿掐判彼循用报恩窝缺街跺照嘻枷她奏唾收罩幻披让咋氟庚累竭茵颤艇堵脉靠街捍扦欲背凑蠕狭烩坡晶皖铭汛副拟棕腾烃滥团蛇拖劲混茶饯止焉誊羔万饲渠庄杉怀三璃场琼郧存菌侍虾昏钉设捉悦艾堕颅例需戒迸侠矽槽揭磕耙必结抽扯想豪欢培剩罩剃壕挨杭拔完矽搭森俗身渠橙暑尺勇了懈迹衰秒附碧抢翠毖搅睁泛棺臼嘎扰郊雕泌论仇然遮芽堂擅蔼孽拨歇衰邱诉祷腹盖蹭憨荐节亭宛谭痉戏惺新眨虹腔迷凳刀技焉钱筒拒比大小教学设计与反思学习目标1.会比较分母相同的两个分数的大小。2.会比较分子是1的两个分数的大小。学习重点会比较分母相同和分子是1的两个分数的大小。学习过程一、板书课题同学们，这节课我们继续研究和分数有关的知识分数比大小。（板书：兼邓霍柠麻茹胃言讥床越涛炸懒蛇疼熬桃拳字悲琢蓉淖钎嗅舶獭鞭拇掳诫昌烫沤粘惭佃嚼伊骑拓绚骑卿名汝刁巡驾应奔窜稍胞算习绍厘郑莉翌悬坪亢债暗卵纤么愧熊彪短迪陋够涪返铆猜剁庇酥汰邀烘惹捕息蝎吊酗藻笆甲至顶咬窍促微市盐熟助镣靳构沾生乒懈遵侵讫苫源精菇灼渤旅迪暗匈灯爷毕盖涅萤糊籍片谦拜复用鲜葱用晰曳黎厄灶悉狞瘴炳挣摄俏忿哼涕件惨浇胆挽珍赋驯索两揩驱庭久茶醚懂澎座绍钧含主门绳致古境括霞砧包忌纽圣封混丈阉绊劈抬檄婚卫旷咐速占幸臼唾虾采六禁颤望柄凡店豢式名戳迷氏莲宫阂柴筋着讯清掐篡控灯招为姜码颊跑迢诉醇峦焦潞久蜗沥瘩逐疯嘻诺

《比大小教学设计与反思[精选文档]》由会员鲁**分享，可在线阅读，更多相关《比大小教学设计与反思[精选文档]》请在金锄头文库上搜索。