100以内的加法和减法教材分析
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第六单元单元分析教学内容教材第7494页100以内的加法和减法二教材分析本单元主要教学100以内的进位加法和退位减法的口算和笔算. 在这之前 学生已经学过100以内的不进位加法和不退位减法,懂重了相同计数单位的数 可以直接相加、减的算理.同时他们还学习过20以内的进位加法和退位减法, 具有一些“凑10和“破10的知识经验.通过本单元的教学,学生应掌握 力、减法的根本算理与算法,形成加、减法的根本计算技能.这些根底知识与 根本技能不仅直接影响后续的加、减法的学习,也将影响相关乘、除法的学习.本单元的内容大体分四段安排：第一段教学需要进位的两位数加一位数的 口算,第二段教学需要退位的两位数减一位数的口算,第三段教学需要进位的两位数加两位数的笔算,第四段教学需要退位的两位数减两位数的笔算.在这 四段教学之后,还安排了单元复习.教学目标1、使学生在能够比拟熟练地口算 100以内不进位加和不退位减法的根底 上,进一步掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的口 算方法,能比拟熟练地口算100以内的两位数加、减一位数的进位加法和退位 减法.使学生在能够正确笔算100以内不进位加法和不退位减法的根底上,进一 步探索竖式计算中进位加和退位减的方法,理解并掌握“满10进1和“退1作10的思考过程,能正确笔算100以内的两位数加、减两位数的进位加法 与退位减法.3、使学生在探索计算方法以及用学过的计算解决实际问题的过程中,初 步感受数学思考的严谨性,进一步体会与同学合作交流的价值,体验成功的乐 趣,增强学好数学的信心.同时,初步养成细心计算、自觉检查、发现错误及 时订正等良好习惯.重难占八、教学重点：让学生能够比拟熟练地口算需要进位的两位数加一位数以及需要退 位的两位数减一位数,能够正确笔算需要进位的两位数加两位数以及需要退位 的两位数减两位数.教学难点：帮助学生理解“满10进1和“退1作10的算理以及相应的具体 处理方法.
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