(完整word版)送教上门教案
13页1、学科语文家长签名教学目标:1、学会mf两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。教学重点:学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程:一、复习:1、读a的四声。2、听音拿卡片,分辨bP的读音。二、学习新知1、学习m(1)看图,这两个小朋友在做什么?(2)联系生活实际,用“摸”练习说话。(3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。2、学习F(1)看图导出字音:图上画了什么?能用“佛?组词吗?(2)老师示范,学生模仿练习读。3、识记声母mf,指导书写。(1)怎么记住m和f的字形?(2)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。(观察在田字格的位置,老师范写,学生书空,练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习:做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。教师评价:学科语文家长签名教学目标:1、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。2、认识3个字,正确读词。教学重点:拼读音节,认识3个词。教学过程:一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二
2、、看图读拼音认字仔细看图,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?2、认读词语:爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。三、巩固练习:1、读全文2、认读生字,看图练习说话。教师评价:学科语文家长签名教学目标:1、学会dt两个声母,能读准音,记清形。教学重点:学会dt两个声母,能读准音,记清形。教学过程:(一)复习检查。1、卡片认读声母:bpmf,复习带调音节bapabamamo等。(二)教学声母d。1、看投影说话引出d:图上画了什么?它会发出什么声音?说话:鼓棒敲鼓,咚咚咚。2、教学d的发音,记清形。(1)听:教师示范发音,舌尖顶住上颚,堵住气流,然后舌尖突然离开,让气流冲出来。(2)看:教师范读时的口形,发音部位。(3)读。(4)记:马蹄声响ddd像个反6ddd左下半圆ddd3、教学d的书写。(三)教学声母t。用同样的的学习声母t(四)巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读:b-p-df-t(念顺口溜,做动作强化记忆。)mu教师评价:学科语文家长签名教学目标:1、学习dt与单韵母的拼音。2、能够看图说一句完整的话。教学重点:学会dt与单韵母的拼音教学过程:(一
3、)复习检查。1、卡片认读声母:bpmfdt。2、认读生字和词语:爸、妈、我、爸爸、妈妈(二)教学声母dt。1、教学d的书写。2、教学d与单韵母组成的音节。(1)板书d,声母是fd。板书j韵母是f1声音不中断,紧接着带出j直呼fd1板书:d1(2)读di的四声,组词读。3、板书t用同样的方法学习声母t与单韵母组成的音节。(三)做课中操。(四)巩固复习。1、卡片读dt。2、对比读:b-p-df-t(念顺口溜,做动作强化记忆。)3、看实物猜字母。拿一把小花伞,伞柄朝上,(f),伞柄朝下,(t),学生读字母。(五)玩游戏看图说话教师评价:学科语文家长签名教学目标:1、学会n、丨两个声母,能记清形,读准音。2、学会n、丨与单韵母的拼音。3、能看图说一句完整的话。教学重点:学会n、1两个声母,能记清形,读准音教学过程:(一)复习检查。1、复习字母:bpdtmfa2、拼读音节:didimamababa(二)教学声母n。1、猜谜引入:今天我们要学一个门洞的n,板书n。2、教学n的发音,认清形。(1)谁能看图,自己编一个顺口溜?(一个门洞nnn,扇小门nnn,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn。)(2)教师
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