6分数和小数的互化（2）
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小学数学五年级分数和小数的互化（2）导学案执笔人：杜海霞 学习内容教材P98页 例2。课型问题解决课教具学具学习目标1、理解并掌握分数化小数的方法。2、掌握分母是10，100，1000，的分数化成小数的方法。3、会比较分数的大小，并会解决实际问题。学法指导独立尝试，发现方法，概括总结。重难点1、分母是10，100，1000，的分数化成小数的方法，。2、非十进分数化小数的方法。学习流程导案学 案一自主预习15分钟新课导入明确目标一、 知识链接。1、填空。 （ ）（ ）请说说你是根据什么填空的。2、把下面的小数化成分数0.6 = 0.18 = 0.005= 二.自主探究。探究一：分数化成小数的特殊方法。1、分母是10、100、1000的分数化成小数。把、两个数化成小数。（1）组内试计算。（2）组内讨论计算结果。2、试一试：把、化成小数。【探究二】分数化成小数的一般方法1、尝试将、化成小数。2、展示交流。三、回归课本，完成98页例2空白。四、精讲点拨。分数化成小数，用分子除以分母除不尽时，要根据需要按“四舍五入法”保留几位小数，用“”表示。五、课堂检测。98页“做一做。”六达标检测。1、把下列各数按从大到小的顺序排列。0.667 2、有三筐同样多的苹果，第一筐卖出0.375千克，第二筐卖出千克，第三筐卖出千克，哪一筐卖出的多？七、整理学案。今天你有什么收获？ 尝试探究组内交流 二展示交流15分钟分组展示精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测小结提升我的收获我学会了：（ ）。还不会的是（ ）。我在 （ ）方面的表现很好。
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