巴甫洛夫的经典条件反射原理
3页1、学前教育科教案首页班级:“3+2”大专班 计划课时数:2个课时课题:巴甫洛夫的经典条件反射原理教学目标:1、认知:了解并掌握经典条件反射原理 2、能力:应用条件反射原理解释并解决生活中的实际问题 3、情感:培养学生善于思考、善于发现问题、解决问题的态度和习惯教学重点:掌握经典条件反射建立的三个阶段、重点区分四个概念教学难点:如何应用经典条件反射原理来解释生活中的学习现象教学准备:经典条件反射原理的实验图片教学方法:讲解法、演示法、举例法参考资料:当代教育心理学 学前教育科教案续页导入 (实验)请一名学生到黑板前,手拿一支粉笔。向学生说明,每当我说“写”时,他就要在黑板上划一条线。(其余我什么也没说)实验开始我站在实验对象身后,每次我说“写”的时候,同时用手拍一下实验对象的肩膀,共做20次。到第21次,我只用手拍一下学生的肩膀,但不说“写”。(提问)当我用手拍同学的肩膀,但并没有说“写”的时候发生了什么事?这位同学划线了没有?在第21次时,我并没有说“写”,只拍了一下这位同学的肩膀,他也学会了划线,我们称实验者的这种学习方式为经典性条件反射学习。好,下面我们就来学习巴甫洛夫的经典条件反射
2、学说。(设计意图)这个小实验的目的不仅引起学生的兴趣,更重要的是使学生在亲自看、亲自动手的过程中对条件反射的形成有一个初步的认识。基本部分 巴甫洛夫的经典条件反射学说一、 经典条件反射巴甫洛夫是俄国著名生理学家,他是最早提出经典性条件反射的人。他在研究消化现象时,观察了狗的唾液分泌。在巴甫洛夫的实验中,每次给狗喂食的同时摇铃。当狗见到食物时,自然会分泌唾液。但巴甫洛夫发现,狗在听到铃声时即使不给食物,也会分泌唾液。这种现象称之为经典条件反射。其过程如下:(一) 食物可以使狗流唾液,流唾液是自然的、无法控制的反应。食物是一种无条件刺激。(二) 铃声不会使狗流唾液。铃声是一种条件刺激。(三) 巴甫洛夫把食物和铃声配合起来,使狗学会把这两者联系起来。(四) 最后,即使没有食物,铃声也可以引起狗流唾液。(引导学生写出) 无条件刺激反应=见到食物流唾液 条件刺激反应=听到声音流唾液(设计意图)四个过程用投影仪给学生呈现图片,并配以文字说明,图文并茂,使学生更容易理解并掌握条件反射建立的过程。二、 经典条件反射的形成前面我们已经学过,行为联想主义认为学习就是一系列刺激反应的联结。下面我们分析一下,
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