党的基本路线

1、党的基本路线教学设计【教学目标】1知识目标了解社会主义初级阶段基本路线及其核心内容；知道四项基本原则的含义及其重要地位；理解改革的实质和目的以及对外开放的必要性；懂得必须坚持党的基本路线不动摇，同时也是建设中国特色社会主义经验的结晶。2能力目标培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。提高抽象思维和归纳、总结的能力。3情感、态度与价值观目标从我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来所取得的巨大成绩，引导学生更好地理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。【教学重点】坚持党的基本路线的必要性及其核心内容。【教学难点】如何用实际行动在现实生活中坚持党的基本路线。【教学方法】活动式、体验式、讲授式。【课前准备】采访父母对生活有哪些美好的愿望，如：住上什么样的房子；子女受什么样的教育等等。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：教师：改革开放后，人民的生活过得越来越有滋味了。有的住上了更宽敞的房子；有的让自己的子女接受到更好的教育；我们国家也更加繁荣昌盛这些美好的愿望是如何变成现实的呢？（引导学生从国家政策、艰苦奋斗、社会的发展等方面进行讨论。同

2、时，分析改革开放30年来我国经济社会取得巨大成就的原因。只要言之有理，都应加以鼓励，同时注重从教学内容方面加以适当地引伸，但这种引伸也应是启发式的、交流式的）学生合作讨论。教师归纳：人民的生活要越来越好，各种美好的愿望要得以实现，离不开中国共产党的正确领导，离不开党的基本路线的指引。方法二（备选）：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”翻开中国改革开放的历史画卷，我们无不惊诧于中国30年翻天覆地的变化。是什么原因使中国走上经济发展的高速公路，未来的中国又将沿着什么轨道前进？作为未来的建设者和接班人，我们必须了解国家的路线、方针、政策，才能担负起振兴中华的重任。【新课教学】党的基本路线（板书）一、“一个中心、两个基本点”（板书）1党的基本路线的制定教师：党在社会主义初级阶段的基本路线是如何制定的呢？播放课件：党的基本路线的形成教师：在中国共产党第十三次代表大会上，我们党制定了社会主义初级阶段的基本路线。那么，制定这一路线的根本依据和根本目的是什么？学生回答（略）。教师归纳：依据我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。目的实现和维护全国各族人民的根本利益。教师过渡：党在社会主义初级

3、阶段的基本路线的内容是什么？学生看书并找出答案勾画在书上。2党的基本路线的内容教师引导学生从领导核心、依靠力量、核心内容、实现途径、奋斗目标五个方面初步理解党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。教师归纳：领导核心中国共产党依靠力量全国各族人民核心内容“一个中心，两个基本点”实现途径自力更生，艰苦创业奋斗目标富强（经）、民主（政）、文明（文化）、和谐的社会主义现代化国家教师过渡：党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是“一个中心，两个基本点”。那么，如何理解“一个中心”和“两个基本点”的深刻含义呢？让我们首先来探讨“一个中心”这个问题。（1）以经济建设为中心是兴国之要教师：请大家带着以下问题认真看书、思考：什么是以经济建设为中心？为什么要以经济建设为中心？学生看书找答案、勾画并回答。出示图片：20032007年我国GDP增长表教师结合上面的图片资料分析：改革开放以来，我国国内生产总值增长很快，证明了我们坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力是英明、正确的。所以，我们应该一如既往地以经济建设为中心。出示图片：2007年各国（地区）人均GDP比较表教师结合上面的图片资料继续分析：我们还应

4、该认识到，虽然我国国内生产总值增长很快，2007年已位于世界第四位，但人均国内生产总值与世界发达国家相比仍然有较大的差距。要解决这个问题，我们只有毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力。教师过渡：我国是社会主义国家，这一性质决定了我们在坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力的同时，必须要保证社会主义方向，这就要求必须坚持四项基本原则。（2）四项基本原则是立国之本教师：请大家认真观看视频资料，并结合教材思考下面的问题：什么是四项基本原则？四项基本原则的重要性是什么？播放视频：四项基本原则学生看书并回答。教师归纳：四项基本原则是立国之本，具体体现为：根本制度坚持社会主义道路国家性质坚持人民民主专政领导核心坚持中国共产党的领导指导思想坚持马克思列宁主义、毛泽东思想教师过渡：四项基本原则是我们的立国之本，改革开放则是强国之路。（3）改革开放是强国之路教师：如何理解改革开放呢？请认真阅读教材并结合视频，回答后面的问题：什么是改革开放？我国为什么要实行对外开放？播放视频：改革开放30年的伟大成就学生看书并回答。教师归纳：改革不是对社会主义制度的否定，不是全盘推翻，而是社会主义制度的自

5、我完善和发展，是为了促进经济社会的全面发展，是为了更好地满足最广大人民的根本利益，是为了巩固社会主义制度，从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度。对外开放是改革和建设必不可少的条件。总结历史经验，我国长期处于停滞和落后的一个重要原因就是闭关自守。改革开放30年的实践证明，我国实行对外开放取得了很大的成就。所以对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策，我们必须坚持下去。播放动画：小青家的“茶话会”教师提问：小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？学生回答（略）。教师归纳：小青一家过上幸福生活的主要原因是：小结：改革开放以来，我国综合国力大幅度提升，人民得到的实惠越来越多。建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。党的基本路线关系着国家的前途和民族的命运，是我们的事业取得胜利的最可靠的保证，必须长期坚持下去。二、坚持基本路线不动摇（板书）1为什么要坚持党的基本路线不动摇？教师：为什么要坚持党的基本路线不动摇？学生思考回答。播放课件：改革开放带来的变化教师归纳：改革开放之后，我国以经济建设为中心，大力发展生产

6、力，极大地丰富了人民群众的物质文化生活，使人民群众过上了富裕的生活。实践证明党的基本路线是正确的，所以我们要坚持党的基本路线不动摇。2如何坚持党的基本路线不动摇？教师：坚持党的基本路线不动摇如此重要，那么我们应该如何坚持呢？学生阅读教材并展开自由讨论。（1）关键是坚持以经济建设为中心不动摇教师：请同学们回忆一下刚才我们学习的内容，什么是以经济建设为中心？学生回忆并回答。播放视频：我国与世界发达国家的差距教师：视频资料中展现出的是目前我国在经济、政治、文化等领域存在的不足，以及与世界先进国家之间存在的差距。要缩小这些差距甚至赶上和超越这些先进国家，我们应该把重点工作放在哪方面？为什么？学生回答（略）。教师归纳：只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度，才能不断满足人民日益增长的物质文化需要，才能推动社会全面进步。教师过渡： 坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，同时还要正确处理“一个中心”和“两个基本点”的关系。（2）必须正确处理“一个中心”和“两个基本点”的关系教师：“一个中心”和“两个基本点”的关系是怎样的？学生回答（略）。教师

7、归纳：经济建设与四项基本原则、改革开放是相互依存、不可分割的统一整体。不能把它们割裂开来、对立起来（三者的关系见本框配套课件）。教师过渡：我们懂得了坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇，还要正确处理“一个中心”和“两个基本点”的关系。同时，我们还必须懂得坚持党的基本路线不动摇，必须正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。（3）必须正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系教师：改革、发展、稳定三者之间的关系是什么？为什么要正确处理好这三者的关系？学生回答（略）。教师归纳：坚持党的基本路线不动摇，在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。其中，改革是动力，发展是目的，稳定是前提。没有改革就不会有发展；没有发展也不可能稳定；而没有社会和政治的稳定，也就谈不上发展和改革。所以，必须正确地处理好改革、发展、稳定三者之间的关系（三者的关系见本框配套课件）。【巩固新课】教师：学习本课后，你有什么困惑请提出，我们大家一起讨论。学生提问，师生解答。教师：同学们，通过今天的学习，我们知道了党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容；懂得了坚持党的基本路线不动摇的重要性。我们深信，在党的基本路线的正确指引下，在中国共产党的英明领导下，全国各族人民必将昂首挺胸，迈向继往开来的新时代！我们的日子会越来越好！播放音频：越来越好歌声中结束新课。

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