买矿泉水教学设计及反思(一)
7页1、三年级数学上册买矿泉水(个案二)【教学目标】1、理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算。2、能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识和能力。【教学重点】理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算。【教学难点】能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养估算的意识和能力【课型】新授课【课时安排】1课时设计】一、情境导入:同学们,你们喜欢和饮料吗今天我们一起去买一些饮料,希望大家帮帮老师。二、探索新知:1 、请学生独立思考,先自己结合“买饮料”这个具体情境进行估算。2 、小组中说一说各自的想法,解释各自的估算过程。3 、汇报算法:(1)一箱饮料大约70元,两箱饮料大约140元。(2)一箱饮料超过60元,两箱饮料就超过100元,但不到200元。4、学生独自解决“共花了多少钱”5 、小组内交流各自算法。6 、汇报算法:(1) 24X3=72(元)72X2=144(元)(2) 24X3X2=X2=(元)三、拓展应用1、15X4X7125X8X6102乂4X52、估计你们学校大约有多少人3、哪道题的得数大画+ 9()9()4、15 X 6 X 8(15 + 35) X
2、 651)小明 5 分能打多少个字剩多少个字每打完 (。 0 + 1 + 2 + 3 +0 X 1 X 2 X 336+ 9 X 12X 18 X 7( 2)一篇稿件共)再打 3 分,能打完这篇稿件4 + 5 + 6 + 7 + 8X4X 6 X 7X832+17X3105X 2X5325 个字,5 分后还吗6、杨树168棵,今年种的松树是杨树的5倍。(1)今年钟松树多少棵(2)杨树和松树共有多少棵三、课堂小结三年级数学上册买矿泉水(共案及分析)教学内容:北师大版小学数学三年级上册第36页。教学目标:1知识目标:理解并掌握连乘的运算顺序并能正确计算。2能力目标:培养估算意识,提高估算能力。3情感目标:体验数学法则生成的科学性和使用的便捷性,感受数学在生活解决实际问题中的乐趣。教学重点:掌握连乘的运算顺序并能正确计算教学难点:结合具体情境进行估算,并能解释估算过程教学过程:一、创设情境,导入新课1、师:学校要开运动会了,老师要给同学们买一些矿泉水。看看老师在买矿泉水的时候遇到了什么数学问题,我们一起去解决,好吗2、师:(教师课件出示主题图,学生观察)遇到了什么问题呢这节课我们就解决买矿泉
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