2024人教版数学小学四年级下册教学课件2乘、除法的意义和各部分间的关系
19页1、乘、除法的意义和各部分间的关系四四则运算则运算一、情境引入一、情境引入问题:1.根据根据题意,列式意,列式计算。算。用加法算:用加法算:333312用乘法算:用乘法算:3412问题:2.算式中的算式中的3和和4各表示什么意思?各表示什么意思?每个花瓶里插每个花瓶里插3枝花,枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?个花瓶一共插了多少枝花?(一)明确乘法的意(一)明确乘法的意义3333123412问题:你:你认为什么是乘法?什么是乘法?求几个相同加数的和的求几个相同加数的和的简便运算,叫做便运算,叫做乘法乘法。相乘的两个数叫做相乘的两个数叫做因数因数。因数因数因数因数乘得的数叫做乘得的数叫做积积。积二、探究规律,明确意义二、探究规律,明确意义1234问题:用什么方法?你是怎么想的?:用什么方法?你是怎么想的?1243(二)明确除法的意(二)明确除法的意义有有12枝花,每枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?枝插一瓶,可以插几瓶?有有12枝花,平均插到枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?个花瓶里,每个花瓶插几枝?二、探究规律,明确意义二、探究规律,明确意义问题:与第(:与第(1)相比,第)相比,第(
2、2)、()、(3)题分分别是已知什么?是已知什么?求什么?怎求什么?怎样算?算?(1)每个花瓶里插)每个花瓶里插3枝花,枝花,4个花瓶一共插了多少枝花?个花瓶一共插了多少枝花?(2)有)有12枝花,每枝花,每3枝插一瓶,可以插几瓶?枝插一瓶,可以插几瓶?(3)有)有12枝花,平均插到枝花,平均插到4个花瓶里,每个花瓶插几枝?个花瓶里,每个花瓶插几枝?341212341243(二)明确除法的意(二)明确除法的意义二、探究规律,明确意义二、探究规律,明确意义问题:用你自己的:用你自己的话说一一说,你,你认为什么是除法?什么是除法?已知两个因数的已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算,与其中一个因数,求另一个因数的运算,叫做叫做除法除法。(1)3412(2)1234(3)1243(二)明确除法的意(二)明确除法的意义二、探究规律,明确意义二、探究规律,明确意义在除法中,已知的在除法中,已知的积叫做叫做被除数被除数,已知的因数叫做,已知的因数叫做除数除数,所,所求的因数叫做求的因数叫做商商。1.乘法各部分乘法各部分间的关系的关系积因数因数因数因数问题:如果知道:如果知道积与一个因数
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