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最新七年级语文下册4.鹤群江口涣导学案语文版

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1、最新精品资料最新精品资料最新精品资料广东省化州市实验中学七年级语文下册4.鹤群（江口涣）导学案语文版学习目标：（一）理清观察顺序，学习状物抒情的方法。（二）比较阅读，学会多角度欣赏鹤群之美。（三）品读精妙的语言，领悟鹤群团结协作的精神美。重点、难点：1、理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。2、比喻修辞的作用。学习过程一、预习1、文学常识n 本文选自（）,原标题是（），作者（），（）国（）家。本文采用第（）人称来写,文中作者观鹤的观察点是在（）。江口涣，代表作品：海上浮舟（唯美主义色彩）一个女人的犯罪、火山下长篇小说新娘子和一匹马（妇女问题长篇小说）我的文学半生记（评论著作）等。2、加点字注音春光煦煦（）络绎（）不绝翌（）日蜿蜒（）苍穹（）伫（）立翱（）翔优哉游哉（）飓（）风漩涡（）冉冉（）高飞绮（）丽剽悍（）二、朗读课文，欣赏鹤群之美。1、文章的结构层次应怎样划分？课文描绘了几幅图景来展示鹤群的美？请分别用一个小标题概括。2、鹤群飞翔的队形有怎样的变化？答：变化：3、赏析鹤群翔空，找出文章中表现

2、鹤群飞翔于空中的细节。鹤群飞翔的美相关词语队形美姿态美变化美方向变化：高度变化：啼声美三、深入体会：1、描写鹤悠然飞翔于空中的意图是什么？明确：主要是从直观形象上表现鹤的精神，鹤姿极为美妙，给人一种视觉美，鹤在队形变换时，整齐划一，这正是体现鹤的（）四、随堂练习1、填写关于鹤的成语（1）鹤（）鸡（）（ 2）鹤（）童（）（3）风（）鹤（）（4）白鹤（）（）2、关于鹤的诗句第二课时一、再读课文，多角度欣赏鹤群之美。1、在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的，找出相关的语句，这些动作表现了鹤群的_美。群鹤战鹰战前战中战后表现出鹤群 _的精神。苍鹰的表现鹤群的表现2、鹤群是如何救助伤鹤的？找出鹤群救护伤鹤的动作，表现鹤群的_美。动作：二、讨论：你是怎待看待本文的鹰的？你认为本文所写的鹰美不美？（开放性题目）三、总结鹤群之美。1、读完课文，鹤群给你留下了什么印象？请用“这是一群_的鹤”这个句式发言。四、文章运用了哪些修辞方法？试找出一两处加以分析。五、作业一、选择填空1、下列加点的字注音有误的一组是（） A.啼叫t 警惕t 凝神nng 恰似s 煦暖xB.漩涡w

3、冉冉rn 崩溃kn 拧成nng 翌日yC.旋转zhun 凌空lng 搏击b 苍穹qing 蜿蜒wnD.踪影zng 混乱hn 警戒ji 斑点bn 绮丽q2、本文主要运用的描写方式是（） A 语言描写 B 动作描写 C 心理描写 D 环境描写 3、对文章内容理解有错误的一项是（） A.文章前半部分勾画了鹤群飞翔的美，后半部分刻画了鹤群斗争中精神的美。B.本文主要歌颂鹤群团结协作共同抗敌的精神。C.文尾刻画的大鹤救伤鹤的事情是对鹤群团结互助的又一次赞美。D.本文再现了优胜劣汰、弱肉强食的画面。4、选出在修辞手法的使用上和其他三项不同的一项（）A鹤群宛如暴风中飞转的云堆，迅速形成漩涡状，上下左右飞舞，光莹莹耀眼。B苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，只能束手无策。 C.有一只鹤被苍鹰抓住，痛苦地扑打着翅膀，落向下方。D队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气。5、下列词语解释欠妥的一组是（） A.我凝眸高空，心中这样祝愿着。凝眸：目不转睛地看。 B.翌日天已揭晓，继续飞向北方。翌日：第二天，次日。 C.飞临我们伫立的稻田时，引颈仰望。伫立：站立。 D.盘旋的圆形队和飞舞的鹤姿，悠悠扬扬，壮丽绮丽，美不可言。美不可言：美好的无法用语言来表达。6、下列各选项中有错别字的一项是（）A.清晰可辨寡不敌众凶悍经络 B.搏斗飓风崩溃剽窃 C.悠然绮丽翌日眸子 D.束手无策闪烁膘悍煦煦7、积累与鹤有关的成语形容老年人精神焕发。（）比喻人的仪表或才能出众。（）比喻无影无踪或下落不明。（）形容惊慌失措，或自相惊扰。（）旧指生活闲散、脱离世事的人。（）二、阅读“鹤群变换队形为螺旋形长队”至“向高空上升”，完成8-11题。8.用简洁的语言概括选文的内容。9.静静飞翔的鹤群为何又陷入了混乱之中?10.意料之外的事是什么？11.鹤群是怎样救助受伤伙伴的?最新精品资料

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