青岛版三年级数学下册乘除混合运算应用题(三)
2页导学内容:第36页,第37页3、4、5题导学目标:1.在解决具体问题的过程中,学会两位数乘两位数笔算方法,并能正确的计算。2.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程 ,初步培养独立思考和探索问题的意识。能够运用所学知识解决问题,体验解决问题策略的多样性。3.在探索过程中,感受乘法运算在生活中的应用,并有成功的体验。导学重点:感受乘法运算在生活中的应用,并有成功的体验。导学难点:感受乘法运算在生活中的应用,并有成功的体验。一、 导学案1、课件演示情境图美丽的街灯,引导学生观察。 师:仔细观察,你能发现哪些数学信息? 2.提出数学问题 (1) 引导学生找出相应的数学信息。 谈话:根据我们发现的信息,你能提出哪些数学问题? 教师板书: 学生提出的数学问题可能有: 29个广告灯一天租金多少钱? 一共有多少个灯泡? 每棵树用多少米彩灯线? 用400米彩灯线装饰剩下的25棵树,够吗? 有多少人去参观? (2) 师:你还能提出什么问题? 引导学生仔细观察信息窗提出更多问题,将所有问题板书或装入问题口袋。 1.板书问题 师:这节课先来解决“29个广告灯一天需多少租金?”好吗? 3.比较异同 师:大家先独立思考,观察要解决的问题与前面有什么异同? 小组讨论,全班交流。 4.交流算法 师:两位数乘两位数应该注意什么呢? 对齐数位,从个位乘起,再乘十位, 师:我们再来练习一道,教师板书:2945=1305 5.总结概括 引导学生说计算方法,并通过交流,巩固算法。最后教师小结:两位数乘两位数的计算法则,先用两位数乘乘数的个位,再用两位数乘两位数的十位,注意对位。二、 课堂检测(1)最大的两位数和最小的两位数的乘积是多少? (2)两位数乘两位数,积可能是几位数?三、 课堂小结本节课我们学习了什么知识?你有哪些收获?板书设计乘除法应用题(三)29个广告灯一天需多少租金?2945=1305(元) 2945 1451161305教学反思
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