大班英语故事教案大全
20页1、大班英语故事教案大全【篇一:大班语言优质课教案:故事梨子小提琴】 活动目标: 1、帮助幼儿在情境表演、手偶欣赏中理解故事内容,并能与同伴友好合作,大胆想象故事的情节。 2、引导幼儿在悬念式的故事情节中,能自己组织语言进行完整地讲述。 3、培养幼儿注意倾听的习惯,使之感受作品中友爱、快乐、温馨的感情色彩。 活动准备: 1、故事图片一份(教师使用)、电视机、实物投影仪。 2、大梨子一只,水果刀一把,一小块绿色草坪。电脑、小提琴乐曲梁祝。 3、动物手偶:小松鼠、狐狸、兔子、狮子、小鸡。梨子树一棵,梨子小提琴若干,森林背景图一张。 4、字卡:梨子小提琴。 活动过程: 一、出示实物“大梨子”,引出故事主题。 1、师:大家看,这是什么?(梨子)这只梨子又大又香,会是谁的呢?是你的吗?是不是你早上带到幼儿园来的?? 2、另一位教师把事先准备好的投影仪打开来,出示第一幅画面。 二、观察图一,引导幼儿体验小松鼠的心理活动,并尝试自己组织语言来进行讲述。 1、师:原来这只大大的梨子是小松鼠在森林里捡到的。看看小松鼠的表情,当它看到大梨子的时候,会怎么说?怎么做? (引导幼儿大胆揣摩小松鼠的心理以及语言活动
2、,请23位幼儿回答。) 2、角色表演: 幼儿两两合作,一人做梨子,一人做松鼠,共同在表演中体验人物的心情,并提高幼儿的语言表达能力。 3、倾听教师完整地讲述第一幅画面。 三、想象活动:半只梨子可以做成什么东西?1、(观察图二的左半部分)师:小松鼠一回到家,就用刀把梨子切成了两半。现在桌子上只剩下了一半,还有半只梨到哪儿去了?(被小松鼠吃了,送给妈妈了?) 2、师:让我来问问小松鼠吧!(教师做询问状)原来,小松鼠把半只梨做成了一样东西。咦!半只梨可以做什么呢?大家一起来看一看、想一想、说一说。 3、鼓励幼儿大胆想、大胆说。 4、完整观察第二幅画面,请23位幼儿讲述画面内容。(认读汉字“梨子小提琴”。) 四、出示第三幅画面的当中部分,引发故事的延伸情节。 1、师:天黑了,月亮出来了,星星也出来了。小松鼠在森林里拉起了梨子小提琴,琴声多优美呀!森林里从来都没有听到过这么好听的音乐。(电脑播放小提琴乐曲梁祝) 五、欣赏、倾听活动:手偶表演。 准备:大型背景图一张,手偶动物:狐狸、小鸡。 1、观看表演。 2、猜测、争论活动:你认为小鸡有没有被狐狸吃掉?为什么? 3、继续观看手偶表演,得出最终结论
3、。 4、更换手偶:狮子、小兔。教师表演,幼儿集体讲述故事情节。 六、观察画面五、六,幼儿尝试自己完整地讲述。 1、小提琴音乐的魔力真大呀!就连凶恶的动物听到了都被它吸引过来了,再也不去做坏事了。(教师把小朋友当成各个动物,一一请过来围着黑板倾听乐曲。) 2、师:突然,从梨子小提琴上面掉下来一粒东西,咦!会是什么呢?(果核)果核掉在地上会怎么样呢?我们一起来看看最后两幅画,谁能来勇敢的讲一讲? 3、再次观看手偶表演,倾听老师有感情地讲述。 七、在情境手偶剧的表演下,引导幼儿与老师共同讲述故事内容。1、师:你们喜欢这把梨子小提琴吗?(喜欢)看大家刚才听故事的认真样子,现在肯定会自己讲了,对不对?(对)今天,我们来讲故事不看图片,而是看手偶表演,好不好?(好)声音要响亮一点噢!听课的老师们,如果我们的表现还不错,就给点掌声吧! 2、集体跟老师讲述一遍故事。【篇二:幼儿园教案】 集体备课生成教案 我们都是好朋友 杨真 活动目标: 1萌发爱护大自然的美好情感。 2体验自主替换歌词的愉悦情绪。 3、完整而有感情地演唱歌曲。 教具准备: 图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题:我们都是好朋友,每组一张小
4、图谱,小动物图片若干(后面贴上双面胶)。 活动过程: 一、熟悉旋律,找出问题 1教师清唱歌曲前四句,引导幼儿发现歌曲中的问题师:“今天我给小朋友们带来了一首歌,歌曲中有四个问题,仔细听!”(留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀,留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。) 师:“请你说一说你听到了哪些问题?”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。 幼1:留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀。幼2:留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。 2熟悉歌曲旋律,尝试用完整的语句回答歌曲中的问题师:“你们真棒,把我唱的四个问题都听出来了,那我们一起试着唱一唱。” 师:“有一句小朋友们和我唱得不一样,仔细听。”(重点指出第三句中“河水”节奏快一点 师:“那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。 幼l:留一片绿草给小猫,小猫在草地上打滚。幼2:留一片蓝天给小鸟。 幼3:留一片河水给小鱼,小鱼喜欢在小河里游泳。幼4:留一片树林给大象。 师小结:原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。 二、匹配歌词,尝试演唱 1说明操作要求,引导幼
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