《爱出一个好宝贝》读后感

1、?爱出一个好宝贝?读后感?爱出一个好宝贝?读后感：爱是教育的法宝文崔华芳拿到?爱出一个好宝贝?，我就迫不及待地阅读起来。由于女儿格格比桐桐略小，桐桐的许多故事，目前正是格格经常会出现的，比方说谎、口是心非、执拗、淘气、无理取闹等。读着书，眼前飘浮出女儿的种种趣事，这种感觉妙不可言。通读全书，又细读全书，我的最大感受就是，爱无疑是教育的法定。正如朱永新先生在他的?新教育之梦?中说过：教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。爱孩子就是帮助孩子心理成长，尊重孩子成长中的需要，爱就是让孩子成为自己。桐桐妈以她深厚的儿童心理学知识，为我们分析了孩子出现各种问题时的心理状态及应对方法。对于新手父母来说，这不仅是一本了解儿童心理的普及读本，也是一本应对孩子问题的操作手册。更重要的是，这是一本可以消除新手父母育儿焦虑的心灵鸡汤。同为母亲，我特别理解育儿的艰辛，也特别欣赏桐桐妈在面对孩子问题时的态度。孩子的成长过程当中必然会出现这样那样的问题，普通人家的孩子如此，教师的孩子如此，教育学博士的孩子也是如此。如果认为搞教育的人，孩子是十全十美的，那

2、就大错特错了。在我看来，重要的不是孩子是否出现了问题，而是为人父母面对孩子问题时的态度和方法。看到桐桐妈处理桐桐出现的令人为难的问题时，她总是能够以理解和欣赏的态度去看待。这就是一种真正的爱。真正的爱就是接纳孩子。无论孩子是什么样的，不管孩子身上有多少优点和缺点，父母都无条件接纳孩子，认可孩子并支持孩子。无条件接纳孩子，是孩子心灵更加强大的有力保障。这让我想起女儿小时候的一件小事：在女儿不到2岁的时候，我每天会和她进行这样的对话：我：如果宝宝不听话，妈妈还爱你吗？女儿：还爱我。我：如果宝宝做了坏事，妈妈还爱你吗？女儿：还爱我。我：妈妈是不是永远爱宝宝？女儿：是的，妈妈永远爱宝宝。这个对话游戏让女儿非常着迷，当我和她一起说：是的，妈妈永远爱宝宝！女儿的小脸上洋溢的是自信和幸福。我知道，对女儿来说，真正令她着迷的其实是被爱的感觉。在爱的包围下，女儿对爱的缺失已经具有了免疫力，内心拥有强大的平安感。果然，有一次，女儿因为与我的母亲闹别扭而大哭，我母亲随口说道：你总是这么哭，妈妈不喜欢你了！女儿大声地反驳：妈妈喜欢我的，妈妈永远爱我的！她回头寻找我，当她发现我微笑着看着她时，立刻对我说：妈妈，我下次不哭了！我抱住了她，说：妈妈知道了，妈妈永远爱你！不接纳必然会带着挑剔的眼光，不接纳必然会滋生埋怨的情绪，不接纳必然会出现否认的态度。当挑剔、埋怨、否认越来越强时，明明是表扬，却渗透着嘲笑；明明是赞赏，却夹杂着挖苦；明明是肯定，却表现出蔑视。这时候，所有的教育名存实亡。女儿格格的成长过程当中也出现了许多问题，每次，我关注的不仅仅是孩子的问题，而是问题背后的原因。找到了原因，问题就迎刃而解。所有的问题孩子，背后必然有一个问题家长。孩子出现问题不可怕，可怕的是，把问题的责任完全推给孩子。教育无痕，最需要的就是营造一个良好的亲子关系，在良好的亲子关系中，随机施教。而爱是营造良好亲子关系的根底。高尔基说过：爱孩子，连母鸡都会，关键是怎样教育孩子。这实际上就谈到了本能与智慧的问题。桐桐妈提出的大爱，就是一种智慧的爱。既给孩子一定的自由，又让孩子学会适应他人，适应社会。为人父母，最重要的就是抚育孩子的心灵。爱是教育孩子的法宝，也是让父母成长的法宝。让我们再给孩子多一点爱吧！

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