二年级下册第八单元《科学的种子》

1、二年级下册第八单元：科学的种子一、单元概述本单元文章是以“科学的种子”为主题编排的，生动的文字，精美的插图，篇篇文章引人入胜。茫茫的夜空，璀璨的群星，那个数星星的孩子能否数得清？移居到月球，旅游在星空，这难道仅仅是阿德的梦。几面镜子聚拢微弱的烛光，昏暗的房间，顷刻变得明亮！不可一世的恐龙巨大而凶猛，这庞然大物，缘何今日无影无踪？一个个奇特的大问号，吸引着孩子们，也等待着我们和孩子们一起去诵读课文、感悟语言、探索发现。教学中，可通过自主阅读与感情朗读，让孩子们感受到科技的无限神奇，从小培养学生爱观察、爱思考的习惯，树立远大的科学理想。二、设计理念以“单元主题”为主线，以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“以读代讲、批注式阅读”为重点，在分享阅读的基础上，使学生了解生活中处处蕴含科学的元素，激发学生从小爱科学、学科学、用科学的意识和善于观察思考的好品质。三、教学内容人教版第四册册教材中的课文：数星星的孩子爱迪生救妈妈恐龙的灭绝阿德的梦。）主题读写文章：50锯子的发现51孵小鸡的科学家。52伽利略与体温表53自贡恐龙自述54滑翔机之父55科学的种子56肚子饿了为什么会叫主题式经典诵读诗文：

2、 113三字经（一）114三字经（二）。115三字经（三）116浑天仪注（节选）117四季星空之歌118我和星星打电话119看巧云120、如果我是一片雪花121天真的预言122植物变异123月亮上边挂秋千124种太阳125拦截卫星126太阳的旅行四、单元目标。“一主”目标：1.能正确认读和运用课文中出现的生字新词，能正确读写书后田字格中的生字。2.引导学生在不同形式的读诵中积累好词佳句。3.激发学生热爱科学的情感。“两翼”目标：1.阅读主题读写7篇，主题式 经典诵读13篇，背诵喜爱的经典诗文和名言。2.指导学生采用多种方法感悟主题，进一步培养学生的科学意识。教学重点与难点：初步了解一些科学知识的原理，善于发现身边的科学。14课时教学设计流程（参考）教学课时教学内容基本课型“一主”目标“两翼”目标教学建议第1 2课时数星星的孩子、锯子的发明经典诗文我和星星打电话四季星空之歌“单元导读”课型1.读背单元导读，知道奇思妙想和勇敢实践是探究科学的真正力量。2.精读数星星的孩子一文，认读并理解词语。学习张衡勤学好问、刻苦钻研的求知精神。自主批注式阅读主题读写中的锯子的发明，寻找身边的科学。经典诗

3、文我和星星打电话四季星空之歌1.单元导读可采取反复诵读的方式学习。2.数星星的孩子一文对话中蕴含科学常识，可指导学生分角色有感情地朗读课文。3.两翼教材中的文章重在通过阅读了解科学常识。第3 4课时数星星的孩子爱迪生救妈妈三字经一三字经二“整体识字”课型1. 正确认识“一主”中认识的生字2. 读背三字经3.培养学生学科学，爱科学的探索精神通过快乐有趣的语境，让学生掌握简单识字的方法。并通过诵读三字经培养学生拓展识字。数星星的孩子爱迪生救妈妈三字经一三字经二可借助拼音学习。第5 6课时恐龙灭绝、阿德的梦三字经三、“整体识字”课型。1.正确认识“一主”中认识的生字2.读背三字经3.培养学生学科学，爱科学的探索精神通过快乐有趣的语境，让学生掌握简单识字的方法。并通过诵读三字经培养学生拓展识字，在读中体会科学的奥秘恐龙的灭绝可结合学生对恐龙的了解，开展恐龙模型展览，恐龙知识大比拼，进而猜想恐龙灭绝的真正原因。第7 8课时数星星的孩子锯子的发明经典诗文我和星星打电话四季星空之歌“以文带文”课型1.巩固生字，理解新词。有感情流利朗读课文。2.理解课文内容，读背优美词句段。3.学习张衡勤学好问、刻苦

4、钻研的求知精神。通过整体诵读理解勤学好问。采用默读和批注式阅读的方式学习，交流的问题可设计为“你从文中的人物身上学到了哪些好品质？”第9 10课时爱迪生救妈妈、孵小鸡的学家、看巧云如果我是一片雪花“以读带讲”课型1、解词朗读，进行词语批注。2、抓住人物的语言感悟文章的主要内容。1、自主阅读感悟爱迪生的科学精神。2、吟诵积累经典诗文爱迪生救妈妈一文可抓住人物对话来感受爱迪生的科学精神。同时采用“一文带一文”的方法自主阅读孵小鸡的科学家，增进对人物的了解。第11.12课时恐龙灭绝、自贡恐龙自述、天真的预言、植物变异“以文带文”课型1.认读理解并运用生字词。2. 自主阅读课文，找到科学家猜想恐龙灭绝的原因。3、自己猜想恐龙灭绝的原因。1诵读科学的种子，感悟时代变化科学也在变化。2.自主阅读，展开想象。诵读诗文，熟读成诵。恐龙的灭绝可结合学生对恐龙的了解，开展恐龙模型展览，恐龙知识大比拼，进而猜想恐龙灭绝的真正原因。第13.课时阿德的梦、滑翔机之父、种太阳“自主阅读”课型1、认读文中新词。2、自主阅读课文，了解阿德梦中的世界是怎样的。3、说说心中的未来世界是什么样的。1.通过批注式阅读，了解宇

5、航服是什么样子的。阿德的梦可围绕“阿德的梦神奇在哪里”这一问题指导学生阅读。种太阳是一篇歌词，可边唱边背。其他文章做一般性了解。第、14课时完成教材“读读记记，日积月累”等。学习主题读写中“文中找宝” 内容。 肚子饿了为什么会叫“基础训练”课型完成语文园地八中基础内容，巩固双基，积累语言。主题读写中的“文中找宝”“我的发现、日积月累、读读背背”等部分在引导学生发现规律的同时熟读成诵。“文中找宝”部分要更多关注身边的科学。第15课时口语交际习作指导“读写联动”课型将口语交际与写作贯穿在一起，养成先说（说内容，说构思）再写（把想表达的事情有序地写清楚）的好习惯。“口语交际”要特别关注学生在书籍、网络、生活中了解的科学小常识，可采取“科学小知识发布会”的形式进行。习作前可让学生回忆本单元学习了哪些科学知识，了解了哪些科学家等。 整体识字（第3 4课时）教学目标：通过快乐有趣的语境，让学生掌握简单识字的方法。并通过诵读三字经培养学生拓展识字，在读中体会科学的奥秘。教学过程：一. 生齐读单元导读“科学的种子”师引出科学的奥秘二. 创设情境引入，课前检测。1. 检测生字，做上记号。师：这些生字朋友

6、你哪些不认识画上三角符号。看自己有几个不认识？ 2.生自读自认师：全部认识的同学举手，超过10个不认识的老师看看有几位？没关系通过这节课学习，我们一定会认识的。三.拼音识字 恍 悟 性 迪 屈 阑 斥 堂 炎 溜 检 d dunp png louxng德 段 婆 屏 喽 型w xioy dng x w污 销 预 定 系 呜师：给不认识的生字注上拼音，在试着读读。同桌互认互检查。四.形声字认识师：生找出形声字读读。五.朗读识字1.师出示句子：a. 张衡是汉朝人。他刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。b. 晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。c.爱迪生一溜烟似的奔出家门。d.医生环顾四周，还是摇头。e一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。f.庞大的恐龙生活在大约亿年前的地球，那时地球上还没有人类，恐龙才是地球的主人，它们四处漫游，足迹遍布了整个世界。g.植物大量枯萎、死亡。集体读，你读我听，我读你听 男女赛读2师出示词语课件生认读张衡 撒在 玉盘 距离 一组一组 仰起头 汉朝 清楚载人飞船 可视电话 太阳能汽车 掌上电脑师：同桌两人一人一行，分工读，读完可以交换再读六、出示儿歌。阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。自读，齐读，指名读，巩固识字。七.游戏识字听到同学们郎朗的读书声，可爱的小恐龙要和大家交朋友，来和他们打打招呼吧阿德 几段 外婆 屏幕 当然喽 新型 污染 噢 销售 预订 系好 恍然大悟 性别 启迪 屈服 阑尾 斥责 检查 发炎 溜走 一溜烟 厅堂 亮堂 祖先 刻苦 无数 钻研 著名 天文学家八. 组字游戏尸+出=屈 火+火=炎 留+( )=溜 （ ）+生=性九. 作业课后反馈交流1.师：经过刚才有趣的识字后，拿出字卡把你刚才画的生字读读，会读了就擦去图标。2.同桌互换字卡读读。3.请一个同学上台展示读师小结：有的同学还有不认识的字，不过没关系再接下来的这几课学习中我们还会和她们见面的。4

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