新译林5B-Unit-4-Seeing-the-doctor
7页1、Unit 4 Seeing the doctor一、教时:第 1 课时(Period 1 ) Story time二、教学目标:1 .能听得懂会读会说单词 see the doctor, check, take medicine, drink water, dentist, brush teeth.2 .能听得懂,会读会说会写单词 feel, should, have a rest, toothache anything3 .能听得懂会读会说会写句型 What s wrong with you? I have a . You should/shouldn t .4 .能理解文章大意并能熟练朗读。5 .能根据关键词等提示复述课文。三、教学重难点:重点:表示建议和情态动词should的用法及有关询问和描述病情的用语。难点:情态动词的用法。四、学情分析与教学准备:提前让学生预习课文,并尝试完成书 38页的练习。五、教学过程:Stepl Free talk和学生进行日常交流Step2 Lead-in1 .歌谣热身,引出话题教师和学生一起诵读歌谣Doctor WU。2 .猜词游戏,复习词汇用句型
2、Are you .?、Do you have a .?来复习关于感觉类和疾病类的单词。Step3 Revision1 .利用简笔画,教授新词教师用简笔画呈示人体的主要结构,复习四上五官类单词和五上人体部位词汇,然后教授新词汇toothache,brush teeth,dentist ,同时引导学生观察这两个词的构成。2 .做做说说,教授新词3 .问答活动,操练目标词汇教师根据课文内容,设置一些问题,让学生回答Do you brush teeth every day?Do you like sweets?Do you often have a toothache?Are you afraid of doctors ,or dentists ?Why?Do you drink a lot of water when you have a fever?.4 .归纳问题答案,教授 should/shouldn t教师在黑板上归纳活动 3中的答案,并标注哪些行为是正确的,哪些行为时不可取的Right thingsWrong thingsHave a rest drink colaDrink wa
3、tereat a lot of sweets5 .看图,预测课文对话内容让学生回答What s wrong with Mike and Su Hai?What s doctor s advice?6 .Finish the exercise on Page 387 .听录音,回答书 38页Ask and answer.8 .Finish the exercise:Think and writeStep4 Consolidation1 .跟读课文,模仿语调让学生四人一组分角色朗读课文2 .复述课文六、作业设计:1. Read and recite the story.2. Retell the story.七、板书:一、教时:第 2课时(Period 2 ) Fun time & Grammar time二、教学目标:1 .能听懂,会说会读句子会写句子 What s wrong with you?I have a . You should/shouldn t.2 .能熟练运用有关询问病情和描述病情的句子,并能给出合适的建议。 三、教学重难点:重点:能熟练运用有关询问病情和描述病情的句子。
4、难点:能熟练运用有关询问病情和描述病情的句子。四、学情分析与教学准备:提前让学生收集一些有关疾病和相关用语的句子,上课时交流。五、教学过程:Stepl Free talk和学生进行日常交流Step2 RevisionI.Play a game: Listen and do 。教师做动作,学生猜出相应的动词短语,教师也可以将单词卡片出示给一名学生,要求他做相应的动作,其他学生猜动词短语。复习Story time 中的词汇 brush teeth, drink water, eat sweets, have a rest ,take medicine等T: Now, boys and girls. Let s play a game.S: Great!T: Listen to me carefully. Brush teeth.S: OK.1 .造句游戏教师要求学生用信息卡片上的动词短语造句,看谁的句子又长又正确。S1:I like eating ice creams.S2:I like eating ice creams in summer.S1:I usually eat ice cr
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