小学教研工作总结15篇
49页1、小学教研工作总结15篇 小学教研工作总结1一学期以来,我校在县教育局、中心校的直接领导下,紧紧遵循教育主管部门的部署,以课改实验为契机,深入发动全体教师广泛参与,积极参与教科研工作,以教科带动教研,扎扎实实地开展教研活动,引领教师专业成长,现作出以下总结。一、以教科带动教研,引领教师的专业成长。本学期,我校紧紧围绕“中小学课堂教学衔接”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作,以这两个课题为切入点,引领教师广泛参与,每位教师有自己的研究专题,写出研究方案,定期组织教师理论学习,以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究,让教师从理论上得到充实,从理念上得到更新,并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨,提高教师的综合素质,开拓教师的视野,促进广大教师的专业成长。二、定期进行集中教研,为教师创设研究平台。为了把教研工作落到实处,我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。教研活动形式多样,集中理论学习,了解教研动态;观看优秀教学录相,并进行讨论评析,取人之长,补已之短;开设教学研讨课,集中评课,探讨教学中存
2、在的问题,推进教学经验。由于有了这些平台,教师可以展示处人风采,也可以发现自己的不足之处,有价值的经验得以推广、研究,不完善的地方得以改进,学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语文教研课15节,数学教研课13节,英语教研课5节,技能科教研9节。促进派了教学研讨的实效性。三、抓教学常规管理,提高教育教学质量。在教学管理中,我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师教案及作业批改情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查,期末对教案进行归纳整理,按学科、年级分类,存入学校教案资源库,并评选出优秀教学设计,给予奖励。规范日常巡课制度,定时巡课与不定时巡课相结合,及时了解教师教学前沿动态。建立推门听课的制度。校级行政领导、教导处不定时下班听课,与执教教师共同切磋存在的问题,加强对教学工作的监控,促进教学质量的提高。落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位,教研组长负责督促,每位教师最少听6节本年段教师的常态课,增强互动交流,达到互相取长补短的目的。四、抓特长生培养,推进教研成效。学生的特长方面的发展,是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养,开设了“文学社”“书法兴趣
3、小组”“数学思维兴趣小组”等第二课堂活动,鼓励学生积极参与,开展丰富多彩的活动,调动了学生学习积极性,促进了学生的全面发展,浓厚了学校的教研气氛,丰富了学生的课余生活。本学期,我校特长生的培养,浓厚了学校的学习氛围,丰富了学生的课余生活,推进了学校的教研成效。五、加强与兄弟学校交流,提高教研水平。为了了解最新教研动态,进一步提高教研水平,我校加强与兄弟学校的交流,选派优秀青年教师到县参与教学研讨会,并在兄弟学校中开设教学观摩课。在星河小学老师开设的五年级语文课地震中的父与子,二年级语文蓝树叶,二年级数学观察物体,三年级数学课搭配中的学问均获提高。在展示我校教学成果的同时,我校教师积极学习了兄弟学校的教育教学经验,了解随时随地新教学动态,更新了教育教学理念,提高了教研水平。七、开设教师论坛,促进经验,提高教育教学质量。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用,带动广大教师参与教研,广泛提高全校教师教研水平,我校为骨干教师创设平台、定期开设教师论坛,让优秀青年的先进教育教学成果(教后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟)在论坛上进行交流,让先进经验得以推广,以点事面,促进共同提高,同时,评选出最佳
4、经验给予奖励,充分调动教师们的积极性,促进教育教学质量的提高。以上是我校一学期以来的教研工作回顾,在今后的工作中,我们将发扬长处,改进不足,以教研为先导,继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。小学教研工作总结2一、指导思想本学期小学科学教研工作以深化课程改革为中心,以落实教学常规为基础,以加强教学研究为重点,坚持充分调动广大一线教师的积极性,紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学研究,进一步强化研究、指导和服务功能,努力提升全区科学课程实施水平,提高学科教学质量。二、主要工作(一)加强业务学习,增强教师的课程意识。1、加强对学习内容的规划,精心安排系列学习内容。科学学科深入学习和钻研科学课程标准修订稿,明确科学课程改革的一些理念和方向,同时继续学习小学科学课型范式及其实施策略,进一步理清科学课堂的基本结构,熟悉操作步骤,指导教学实践,服务于日常教学。2、积极参加各种学习培训活动。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高学习的效果。(二)加强课程管理,推动课程的健康发展。1、抓好常规管理,每月底定期对本组教师的教案、听课笔记、读书笔记、学生作业等资料进行
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