球的反弹高度教案
4页1、球的反弹高度: 主备人:孙健课 题球的反弹高度备课时间: 年 月 日第 课时总 课时教学内容苏教版义务教育教科书五年级下册第7879页教学目标 1.在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。 2.在活动过程中与他人合作完成实践活动,增强合作意识。 3.体验活动的愉悦,培养良好的学习情感。教学重点引导学生经历提出问题、合作测量、收集数据、观察比较、解决问题的过程。教学难点分析球的反弹高度与下落高度之间的关系,及培养学生的合作意识。教具准备场地、充足气的足球、排球各5个,一个充气足的篮球、一个充气不足的篮球,测量用尺,实验记录单等。教学过程课堂教学流程复备栏一、情境导入1(媒体出示几组同学们玩球的图片)谈话引入:这是老师在体育训练课上拍到的镜头,老师知道体育课上大家都喜欢玩球,老师今天就带来了三种球。(出示三种球:篮球、足球、排球)2引出课题:当我们将这些球从一定高度抛下后,它们都会反弹。(板书:反弹)3游戏引出问题:(出示两个同样质地但球内空气含量不同的篮球)选两名学生上台30秒比赛拍球,其余学生做评委。交换球再拍一次。交流感受,体会是球内空气的含量影响了球的反弹高度。(根据
2、学生回答,教师随机板书:球内空气)4小结揭示课题:球内空气含量不同,球的反弹高度不同。(完整板书课题:球的反弹高度)5提出问题:球的反弹高度除了与球内部的空气含量有关,还可能与哪些因素有关?二、初步探究简单了解与球的反弹高度有关的部分因素1猜猜球的反弹高度可能与哪些因素有关?(小组讨论)2集体交流,随机验证。针对学生的交流,教师进行相关演示,并完成板书:(球的材质、下落高度、接触面、拍球力度、球的大小)三、提出猜想1提出问题:如果从同一高度用同样的力度将这三种同样充足气的球落向同样的地面,这三种球的反弹高度一样吗?2初步猜想:不同球的弹性是不一样的。(板书)3(出示两个同样材质的篮球)提出问题:这两个充入同样多的空气的篮球的弹性一样吗?4初步猜想:同一种球的弹性是一样的。(板书)5提出质疑:这两条结论是否正确呢?(师在板书旁打上问号。)6过渡:学习数学需要进行大胆猜测,但科学的结论需要通过精确的实验获得。虽然我们没有条件进行精确实验,但我们可以依据现有条件完成模拟实验。四、实验验证(一)明确实验步骤和注意点1讨论实验方法师:我们要怎样进行研究呢?学生讨论、介绍自己设想的实验的步骤。2观
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