人教版小学三年级语文下册表格教案
124页1、人教版小学三年级语文下册表格教案课题1、燕子教学目标情意目标激发学生对大自然的热爱之情。知识目标1、学会本课11个生字;理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文的内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,会背诵课文。3、学习作者细致观察和描写生动的方法。能力目标培养学生的阅读理解能力,观察能力,想象能力,朗读能力。教学重点理解课文的内容,感受燕子的可爱和春天的美丽, 教学难点学习作者细致观察和描写生动的方法。教学准备课件教学课时两课时教学方法自学、讨论、读中感悟教学过程第一课时教学目的:1、初读课文,了解课文大意。2、学习本课生字新词,学习课文第一自然段,体会燕子外形的可爱。 一、歌曲导入,揭示课题:1、歌曲欣赏小燕子。师:同学们,春天,活泼可爱的小燕子从南方飞来了,喜欢燕子吗?今天,我们一起学习燕子这篇课文。让我们跟随作者,一起走近那些活泼可爱的小燕子。板书课题:燕子。二、整体感知课文,自学生字1、明确自学要求。(1)读准注拼音的生字,划出生字组成的新词,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。(2)自由读课文,注意读错的句子
2、要重读,直到读通为止。(3)课文从哪几方面来写燕子的? 2、学生自学,教师巡回指导。 3、检查自学效果。(1)看词语,指名读。 (2)分节朗读课文,学生进行评价。 (3)课文从哪几方面来写燕子的?三、学习课文第一段:1、多媒体出示燕子的画面,用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文,想想作者是抓住什么特点来描写燕子的?3、你们觉得燕子长得怎么样?从哪些词语里可以看出为,把有关词语、句子画下来多读几遍。4、读句子,说说你为什么喜欢它。用一个词语来概括燕子的特点。5、指导朗读(1)激发情感看多媒体:面对这么机灵的燕子,这么可爱的燕子,你愿尽情的赞美它吗?(2)自由朗读。(3)指名试读、齐读。 四、作业。1、抄写词语三遍。2、朗读课文。3、根据课文内容填空。燕子有一身()的羽毛,一对()的翅膀,还有一个()的尾巴。第二课时教学目标:1、理解课文的内容,感受燕子的可爱和春天的美丽, 2、学习作者细致观察和描写生动的方法。一、复习、读课文第一段。、说说从第一段中知道了什么?二、学习课文第二自然段、自由读课文第二自然段,把表示事物的词语画出来,圈出具体描述的词语。2、学生交流。3、重点品味:(并结
3、合学生提出的问题)(1)春天是个热闹、色彩斑斓的季节。请学生说说是从哪些地方体会到的?(在书上用横线划出所写的景物,用曲线划出景物的特点)学生同桌、全班交流。(2)多媒体出示春天的美景,理解为什么说“它们像赶集似的聚拢来”? (3)出示填空题。二三月间,微风轻轻地()着,毛毛细雨从天上()下来。千万条柔柳()了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像()似的聚拢来,形成了()的春天。学生完成填空。再次多媒体出示春天的美景,体会作者用词的正确性。读好上面的一段话。()从这段中还知道了什么?(燕子为春天增添了生机)读好最后一句话。4、有感情朗读第二自然段。()学生自由读,想想用怎样的语气读。()指名读,评议。()看这多媒体出示春天的美景,齐读第二段三、学习课文第三自然段1、大家再读第三自然段,从这一段话中你知道了什么?2、你从哪些语句中看出来的?3、师:一个“斜”字把燕子飞行的特点写出来了,给人以又轻又快的感觉,而且写出了小燕子飞行的优美姿态。4、再读课文,说说是从哪些地方体会到燕子飞行轻快、姿态优美?5、学生交流。(“斜”字不但写出了燕子飞行轻快,而且写出了飞行动作的优美。“唧”
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