美术拓展型兴趣课教案
29页1、巧用旧报纸学生状况分析 :目前都市生活的初中学生物质生活条件大多比较的富裕,随手挥霍的现象也很常用,多种课外的阅读报纸,家庭的报刊量较大,通过观测初一学生对于废旧的报纸的解决,有的随手丢弃,有的能注意收集最后回收到废品收购站,也有个别同窗用报纸包书,卷成纸筒进行游戏。但能观测报纸材料的特点,有效运用报纸,进行小发明的同窗较少。同步初一年级的学生已经积累了不少的艺术体现经验,对纸制材料的制作措施也做过不少尝试。绘画、拼贴、剪、折等都是美术课中常用的体现手法,这也为引导学生 “变废为宝”运用旧报纸进行小创作奠定了基本。教学目的:知识与技能:懂得报纸材质的特点、感悟材料的美感。能运用材料的特点,和不同的制作措施进行小创作。 过程与措施:设计与学生的生活实际相联系的导入活动,欣赏(神奇的报纸服装)作品,分析报纸材质特点,结合材质特点,引起创作思考,进行巧用旧报纸的创作练习。情感态度与价值观:在创作中激发学生发现美,感悟美的能力,从而达到环保的目的,体验一种环保、再运用的生活方式,并感受自己动手创作的无限乐趣。教学重点与教学难点:重点:感悟材料的美感。运用旧报纸特点进行小创作,潜移默化中体现环保
2、意识。难点:如何运用旧报纸的特点进行小创作。教学准备:教具:有关图片。学具:学生收集的多种废旧报纸,绘画工具,制作工具等。教学过程:一、教学导入:1、今天下午我们就要进行每周一次的大扫除了,有经验的同窗都懂得,大扫除中往往会有灰尘弄脏我们的头发。那该怎么办?有什么实用的解决措施吗?学生各抒己见那么我们目前就用废旧报纸为自己在大扫除中准备一顶帽子学生开始活动教师提出活动规定:用多种措施为自己做一顶防尘帽,大小要合适。帽子做好了,各式各样,请同窗们戴上感受一下。教师再次提出规定:试着想想措施让你的帽子更美丽学生再次开始活动:有的往上涂颜色,有的在帽子上添加其她装饰物,有的变化帽子的原有的造型,美丽的帽子做好了(再一次的进行展示)出示课题: 巧用旧报纸阐明:导入活动的设计与学生的生活实际相联系,引导学生注意平时不起眼的废旧报纸,从试着做一顶实用的防尘帽子,到思考帽子造型色彩的美观性,逐渐引导到美术活动中去。二、感悟报纸材料的独特美感教师 : 报纸制作的帽子有什么特点吗? 帽子的颜色有什么特点吗? 你们用什么措施来制作的?引导学生总结报纸材质的特点色彩特点:报纸的色彩既有黑白单色的,也有大篇幅
3、的彩版。制作特点:材质薄,柔软便于制作,剪、折、撕、贴、卷等措施都可以。总结:运用这些特点,巧妙设计运用报纸,这样平凡一般的材料也可以“化腐朽为神奇”。出示作品欣赏(神奇的报纸服装) 请同窗欣赏并请学生挑选一组自己最喜欢的服装,分析设计师是如何巧妙运用报纸材质的特点。 例如:图一中的服装,设计师收集有蓝色色彩的彩版报纸,巧妙运用报纸的色彩,用折的措施体现了裙子的特点,创作出非常潮流靓丽的服装。图二中设计师选择黑白的单色报纸,巧妙运用黑色体现了一种怀旧的风情。图三中小女孩的衣服选择报纸头版那一抹靓丽的红色,显得活泼可爱。阐明:引导学生对(神奇的报纸服装)的欣赏,关注生活中平凡一般的报纸材料,作品中出其不意的惊喜令人耳目一新。使学生感受“化腐朽为神奇”力量是来源与在生活中寻找美的能力。并能发现和感悟材料的美,从而转化为创作美。为背面的教学做好铺垫。三、结合材质特点,引起创作思考1、板书回忆报纸材质的特点色彩特点:报纸的色彩既有黑白单色的,也有大篇幅的彩版。制作特点:材质薄,柔软便于制作,剪、折、撕、贴、卷等措施都可以。2、教师提问:还可以运用报纸的特点创作哪些形式的作品呢?学生讨论:例:用
4、贴的措施可以如何设计呢?可以贴在哪儿呢?如何贴呢?你喜欢用如何的色彩贴呢?贴好报纸的作品还能往上填颜色吗?通过提问设计引导学生进行创作思考。可以整张报纸贴、撕碎贴、剪碎贴、用黑白色贴、彩色报纸贴等。阐明:根据报纸材质特点,引起创作思考。报纸材质的特点多种多样,如何结合特点进行创作是教学中的难点。教师列举了报纸材质可以贴的特点,设计了一系列的提问引导学生对创作进行初步的思考。3、结合材质特点你尚有什么设想吗?学生讨论,交流,教师从中点拨。四、布置练习规定,学生创作练习练习规定:运用废报纸制作一种你喜欢的玩具或装饰品。可以以小组为单位进行创作(例如:服装的设计),并为自己的作品起一种名字。(鼓励学生之间互换所需材料)五、作业评价1、成果展示,2、学生自评互评,分析作品成功之处,评比最有创意的作品,最受爱慕的作品,、教师点评,鼓励学生进行更多的摸索尝试。阐明:尽量鼓励学生进行自评互评。要善于在画面中寻找闪光点,培养学生发现美、评价美的能力。课堂总结:我们要善于在生活中捕获每一种细小的部分,发现美好的事物,一双慧眼、一双巧手、多一份揣摩、多一份发明,“化腐朽为神奇”改造自己周边的环境,在创作中
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