小学教师论文封面(小学教师学年工作计划五篇格式)

1、小学教师论文封面(小学教师学年工作计划五篇格式)工作方案一定要结合自己的真实能力，防止急于求成。比方一个月才能完成的任务，等不及两个星期就能完成，过于注重结果。下列是边肖编制的小学教师学年工作方案，希望能给大家提供参考。小学教师学年工作方案1一、教学内容。本卷共22节课，分别是：一起画画，画来画去，田野色彩，大眼睛，我的太阳，和月亮交朋友，七彩飞虹，精彩撕纸，我的拼音卡，变号，变脸，请跟我来，营养早餐，我长高了，好朋友牵手，贴图人，贴图花，蚂蚁搬家等。二、教学分析。这本书是孩子们在小学学习绘画的开始。课程基于?义务教育教科书？美术。它通过不同的艺术形式培养学生对美的关注和观赏，注重学生的体验过程，力求将绘画、折纸、制作卡片等根底性、科学性、开放性、趣味性的教材有机结合。重视学生情感、态度、价值观的培养，满足学生的开展需求，体现人文关心，关注学生的健康成长，如鸟类找家、小动物盖房、鸟语花香、寻找美等。同时，在课程设计中，要注意将察看、想象和叙述能力的开展融入到具体的学习活动中，促进创新精神和实践能力的提升。三.指导思想。在?义务教育教科书？美术的根底上，关注各年龄段学生的心理和成长需求，

2、描述视觉美学的丰盛内涵，关注艺术活动在学习过程中的多角度体验和尝试，整合学习内容的知识，利用不同门类、不同层次的知识整合，强化学科内部和学科之间的综合效应，扩大知识的交融性和概括性，控制教学目标和评价规范，力求降低专业要求，使综合能力相对具体化。第四，教学目标。使学生掌握不同绘画材料的使用和维护；培养学生大胆想象，画或设计自己喜欢的作品；培养学生的视觉审美，从生活中发现美，自己美化生活。动词verb的缩写德育渗透。热爱自然，保护小动物，美化环境。不及物动词教育法模仿、动手实践、作品观赏、名家作品观赏。小学教师学年工作方案2一、指导思想。进一步贯彻和学习新的美术课程规范，更新教学观念和理念，用新的理论指导自己的日常教学工作，将使我校美术教学取得新的突破。根据学校教学工作方案要求，结合个人工作实践，在回忆上学期美术教学总体情况和分析本学期美术教材内容后，特制定如下方案。二、学生现状分析。经过去年的学习，学生们在各种形式的活动中充沛发挥个性，在积极的情绪中提高想象力和发明力。这学期主要是让学生进一步尝试不同的东西。的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的

3、审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥发明美好生活的能力，三、本册教材内容特点本册教材确立了以兴趣教育为核心，绘画、工艺、观赏并重的教学新体系，着力培养和开发小学生发明美的能力。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择了思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、雕塑、剪纸、手工、观赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生发明美和表现美的愿望，使之对美术产生兴趣。四、本学期教学方案及措施(一)遵循审美规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象，通过比拟的、讨论等办法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。(二)激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。(三)加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。(四)采用多种教学办法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。(五)改变评价办法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充沛肯定学生的

4、进步和开展，尊重个性差别，重视学生的自我评价，激发学习兴趣。(六)在教学办法上灵活、不宜过分强调严谨的素描结构、透 视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。综上所述，我会在本期美术教学中，把审美教育作为主线贯通教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。充沛开掘教材内在的思想性，并在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。发挥学生的想象力，启发、激励学生的发明性。根据学生年龄特点和每个学生的个性差别，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的办法，循序渐进，逐步提高学生的美术素质。小学教师学年工作方案3一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程规范，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担任二、四、年级的美术教学工作，周课时每班两节课。我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将观赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种有趣的教学伎俩来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘

5、画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、办法、设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的察看、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、具体工作：1、继续加强美术新课程规范和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要发展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。同时发挥自己的发明精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的.探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进

6、学生开展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对探讨问题的奉献、对问题反馈的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习办法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去教师习惯的“选出谁画得、“那张最差之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画-强调个性审美取向;“你能改良他的发明吗-启发发明思维，完善他人发明的语言。四、教材的特殊处理：1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要波及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、根据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、教学要注

7、意的问题：1、注意课堂秩序，避免意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下，以课程规范为准绳，以学生兴趣、经验、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术发明意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。小学教师学年工作方案4一、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下方案。二、教学重点难点1.重点：四会句型、单词。在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音分明，语调正确。2.难

8、点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。三、教材分析本册书包括六个单元和两个复习单元，内容波及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。四、学情分析五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听、说、读、写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。英语一开始，学生往往是带领好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带领好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的褒扬，局部孩子好活动、爱表现、善模仿、局部孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但不足理性思维，相当一局部学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于浅薄的了解，不足正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们根本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会

9、有一些学生把这门课当成负担，局部学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生落伍，全面提高教学质量。五、教学目标根据五年级学生的生理和心理以及开展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调根底，帮忙他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下根底。六、教学目的任务1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音分明，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。七、具体措施1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安顿灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多发展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充沛调动学生的积极性。2.认真钻研教材，改良教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语叙

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