小学班主任培训总结
6页1、Word参考资料,下载后可编辑小学班主任培训总结小学班主任培训总结(一)能有时机参加小学班主任的培训,我感到非常荣幸。虽然只有短短的5天时间,但却使我受益良多。我认真倾听了专家教师们的精彩讲座,每一场都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效性,关心我们一线的班主任老师解决了许多教育教学中的困惑。老师们的精彩讲座从班主任工作应该关注学生的心理状态入手,从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化,以及相应的处理方式。整个报告从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导意义。听了这场报告,作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在外表处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地开展。正如柏拉图所说:“教育非他,乃是心灵转向。”在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。感受之一:这次培训关心我认识了小学心理健康教育学科的重要。有许多人认为学校的心理健康教育是一门可有可无的课程,我们从事这一学科教育的同志也往往轻视自己的作用,从而使心理健康课程没有充分发挥自己应有的作用。但通过周红五老师的讲授使我清晰的认识到:真正的心育确实是进行德
2、育、智育等教育的根底,而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用,赢得学生、家长、学校的认同,才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。感受之二:这次培训关心我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了许多,可结果却是我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体会到:没有教不会的学生,只有不会教的老师这一句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要,我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,教师也无法体会到自己工作的乐趣,沉重的负担压得教师没有也不可能体会到应属于自己的欢乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必定结果吧!让我们每个人都学会去观看学生、去了解学生、去把握学生的心理需求,再循序渐进、因材施教,这也许才是教育的真谛!感受之三:每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生,每一个人都接触、学习过心理学,但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途,因此早已将
3、它抛之脑后了,虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语,那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学,更没有想到怎样正确在教育教学上运用心理学的知识,所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要,更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学,我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师,我们才会更了解自己、更了解学生,从而更好的做好教育工作。感受之四:通过培训我学到了进行心理健康教育的方法。以往,自己将心理健康课看的过于神奇,原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质,而轻视了学生的心理感受和心理需求,通过培训我明白了小学心理健康教育的实质,那就是:源于学生,服务学生;引导学生,把握人生!感受之五:这次培训关心我明白了学无止境的道理,人非生而知之者,不学习,不及时充电,不及时改变自己的知识结构,我们就将被时代所淘汰。有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。作为班主任,我们始终应该把心理和德育工作放在首位,以其来推动智育的开展,使得学校能培养出健康的学生。这就是我的一些感
4、受。小学班主任培训总结(二)通过这次班主任培训,教师学到了许多的理论知识,受益匪浅。在这次培训中,教师对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的规划。在这次培训中,教师接触了许多新理念、新思想,受益颇丰。要当好一个合格的班主任就要从以下几方面来提高:一、信任学生。信任学生。热爱学生就要充分信任每一个孩子,不管他们平常表现怎么样,即使有不少毛病和缺点,也应该要相信他们,鼓舞他们,为他们提供法杖的时机,从而增强他们的自信心。二、尊重学生。尊重学生。每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励,即使是后进生,也有自尊心和上进心。教师应该充分尊重他们的愿望,尽力保护他们的自尊心,用孩子乐于接受的方式激发其上进心,以满足学生自尊的需要。用孩子们喜爱的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩。教育他们勇于承当过错,做一个老实的人,并知错改错。三、提高自身的根本素养和工作能力,必须注重培训。提高自身的根本素养和工作能力,必须注重培训。培训教育者应领先受教育,要想做好班主任工作,必须努力培训。不断完善自己的知识结构科学而合理的知识结构是做好各项工作
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