青岛版小学数学二年级下册《分段统计》教学设计
9页1、青岛版小学数学二年级下册分段统计教学设计【教学内容】:青岛版五年制二年级下册第七单元统计。【教学目标】:1、初步学会简单的分段整理数据的方法,能对统计结果进行简单的分析。2、通过对数据进行收集、整理、分析、描述等活动,培养收集信息、处理信息的能力,体会统计在生活中的作用。3、通过对周围现实生活中有关事例的调查、统计,激发学生学习的兴趣;在与同伴合作、交流的过程中,培养学生的合作意识、初步的统计意识和解决问题的能力。【教学重、难点】:1、学会分段整理数据的方法。2、能将收集的数据填入表中,能根据统计表提出和回答有关问题。【教学过程】:一、创设情境,导入新课。师:一年级的时候,我们学习了分类,同学们能不能把我们班的同学进行分类?生:师:同学们真厉害,能用我们所学的知识解决生活中的问题。今天老师还给大家带来了一个小练习,是关于咱们以前学过的分类统计的题目。请看题目:把自己所在小组的人数按性别进行分类统计。并完成表1。表1:类别男女合计人数(学生小组内完成表1)师:不错,完成的速度很快,下面请一个同学代表你们小组来汇报一下你们组的统计结果。(生汇报结果)【设计意图】巩固分类统计知识,引入分段统
2、计的学习。二、自主尝试,合作探究。师:真不错,看来同学们对以前所学的知识还是记忆犹新。同学们对自己的身高了解吗?在上课之前,老师请同学们测量了自己的身高,并完成了表2。表2: 个人身高段调查表身高(cm)125及125以下126130131135136及136以上师:表2同学们能不能看明白?下面我就请几个同学来说一下,你的身高是多少,属于哪个身高段。生:【设计意图】从学生身高入手,作为探究新知的内容,这样学生可以主动地参与到学习活动中去。师:有没有同学没找到属于自己的身高段。看来同学们已经对自己的身高有了一定的了解,那你们有没有信心挑战下一个题目。师:看来同学们特勇敢,喜欢挑战。请一个同学来读一下题目要求:把本小组各身高段的人数进行统计,完成表3。表3: 本小组各身高段人数统计表身高(cm)125及125以下126130131135136及136以上人数师:请同学们看一下,表3多了人数这一栏,那这个人数应该怎么统计。生:师:这就是收集数据的过程,(板书:收集数据)下面请同学们以小组为单位,统计本小组各身高段的人数。【设计意图】以小组为单位统计本小组各身高段的人数,充分让每个学生体会收集
3、数据的过程。师:同学们可真棒,这么快就统计出来了,请一个同学代表你们小组来汇报统计结果。生:师:那请同学们仔细观察一下,这个统计表和我们之前学的分类统计有没有不同之处,还是一样。生:师:刚才统计本小组各身高段的人数过程,就是对数据的一个分段整理过程。(板书:分段整理)像这种把数据分成几段来统计的方法就叫分段统计法,这节课我们就来研究分段统计。(板书:分段统计)请同学们看一下分段统计表有什么特点?生: (各身高段的人数之和=总人数)师:同学们真了不起,解决了一个又一个的问题。老师在上课前收集了20个同学的身高,你能不能帮老师把这些数据整理一下。下面是咱们班20名同学的身高情况调查。学生身高(cm)学生身高(cm)1号13511号1312号12612号1343号11813号1374号14514号1285号13015号1306号12716号1357号13517号1328号13618号1299号14719号12710号12520号123请把20名同学的身高按身高段进行人数统计,完成表4。师:在整理之前你有没有问题要问?你没有问题老师有一个问题想问一下:你用什么方法才不会数漏了或数重了?生:做标
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