您所在位置：网站首页 > 幼儿/小学教育 > 幼儿教育大班社会走迷宫教案反思

大班社会走迷宫教案反思

4页

卖家[上传人]：壹****1

文档编号：471010180

上传时间：2023-06-07

文档格式：DOC

文档大小：14.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、大班社会走迷宫教案反思这是大班社会走迷宫教案反思，是优秀的大班社会教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标幼儿园中班游戏教案走迷宫含反思1. 喜欢走迷宫体会成功的喜悦。2. 掌握走迷宫的一般方法，学会检查。3. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重点、难点1.幼儿会认读数字1-7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张活动准备1.让幼儿复习数数2.将幼儿进行分组活动过程一.感知了解lt;一.接示课题。引发兴趣lt; 二.引导幼儿复习了解走迷宫的方法1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择5.根据方法检查幼儿是否走正确lt;三，分组操作1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法2.幼儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组二.交流归纳1.展示结果，小组间相互交流检查2.展示个别幼

2、儿的作业。3.集体讨论修正三.讨论归纳走迷宫的方法教学反思在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。活动设计背景中班幼儿的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。相关知识大班社会教案：学会合作：大班社会活动学会合作教案主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。能共同探索，尝试协商、分工，提高与同伴合作的能力。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会学会合作教案吧。大班社会活动教案：妈妈教案：大班社会活动妈妈教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，幼儿能够知道3月8日是妇女节，知道母爱的伟大，能够用各种形式表达对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看妈妈教案吧。大班社会活动教案：一分钟有多长教案(附教学反思)：大班社会活动一分钟有多长教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动流程，活动反思等内容，愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣，懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看一分钟有多长教案吧。1

《大班社会走迷宫教案反思》由会员壹****1分享，可在线阅读，更多相关《大班社会走迷宫教案反思》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源