学习小组建设综合方案
16页1、学习小组建设方案(试用)(.9)重要内容第一部分:合伙学习小组的编排第二部分:学习小组文化建设第三部分:各成员的职责第四部分:学习小组的培训第五部分:学习小组的考核评价总则合伙意识和能力,是现代人所应具有的基本素质,“小组合伙学习”作为新课程倡导的一种学习方式,已经在新课堂中体现着重要的作用。只有解决如何将小组进行最优化组合、最优化分工,如何进行小组评价等问题,才干更好、更有效地开展好小组的合伙学习,将合伙小组建设成为一种有效学习的组织、有效管理的团队。专家及教育实践证明,只有做到“时刻有竞争、时刻有管理、时刻有目的,事事有控制、事事有评价,同步布满凝聚力和向心力的学习小。才干实现课堂的高效,才干有效推动课堂教学的改革。本方案有不少反复、不一致的地方,特别是评价的尺度上和方向上各有不同,请人们根据班级实际取舍,编制适合自己班级或年级的有关手册。第一部分 合伙学习小组的编排(一)编排的基本原则合伙学习小组划分应遵循“同质结对、异质编组、组间平行”的基本编组原则,对全班学生进行编组。在分组时,教师要充足考虑学生的知识基本、能力高下、心理素质、年龄性别等因素,将学生分为高、中、低三档,再按2
2、:2:2比例搭配分组、小组人数一般以6人为宜。座位应调节为aaccbb相邻、相向。学生先自由组合,在这基本上,再结合学生的爱好、爱好、性格、能力等因素,进行合适的调配。每个学期可以根据学情变化进行23次的合适微调,要尽量做到每个小组的水平接近。(二)人员分工 组内设小组长一名,负责组织组内成员的合伙学习。对小组长人选的拟定,既要考虑组内成员的意见,还要看个人能力。为使全体成员都能获得锻炼的机会,小组长亦可实行轮换制,同步要加强小组长的培训工作。在小组中,人人都是学习的主体,因此要培养组内成员的责任感和合伙精神,在小组合伙学习时,分工一定要明确:由谁组织,以哪种方式发言,同窗发言时其她同窗做什么,由谁进行归纳总结,由谁记录,同窗记录时其她同窗做什么等等。可以设立学科组长、资料记录员、纪律监察员、发言人等,还可以设联系员、报告员、时间控制员等,规定小组各成员任何时候都要明白自己目前该做什么。只有细致明确的分工,成员的责任感和合伙精神才干得以培养,学习任务才干顺利完毕,增进小组活动的健康有效运转。班级将学习小组名单、分工及课堂学习状况登记表等张贴上墙,便于检查和记录,并应将电子文档统一上交年
3、级组。第二部分:学习小组文化建设为了强化合伙学习小组的团队功能,增强小组内的凝聚力,小组要进行必要的文化建设。小组文化建设涉及制定组名、标语、组训、组规、组徽、组牌、组歌、目的等项内容,并要做到可以大声背诵出这些内容。 1.创设组名。各学习小组根据自己的特点,创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名,以体现全组同窗的抱负或誓言,使本学习小组互相鼓励、奋发向上、团结协作。组名可以是在教师的指引下拟定,也可以是小构成员共同商量,但一定要获得全体成员的承认。 2.形成组训。学习小构成员通过讨论选择名言、警句或者格言,形成自己的组训,以便激发学习小组的进取心、增强小组凝聚力。 3.制定组规。学习小构成员通过讨论形成自己组的组规,重要针对自学、讨论、展示、作业的完毕与收交、自主学习的纪律及学习目的的达到等方面制定出基本的规范规定,保证每个同窗都能明确每个学习环节的具体做法。组规最佳要具体简洁,明文规定哪些必须做到,哪些坚决不能做,人们讨论、共同制定、互相监督、全员执行。 4.拟定目的。小组讨论后,制定本小组阶段目的和长期奋斗目的。环绕“遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩”等方面拟定目
4、的,各小组至少要拟定如下几种目的:每名小构成员的学期成绩目的,每月月考成绩目的;二是小组在每月和每学期评比中的目的;三是每小组每行为规范的体现目的。做到目的清晰,人人明确。 5.制作组牌。以班为单位,统一制作学习小组标志牌,将各小组创设的组名,形成的组训,制定的组规,拟定的目的,张贴到本组桌面或在教室上墙展示,接受全班同窗监督,提示本构成员践行组训,遵守组规,自主学习,自我管理,时刻警醒、鼓励团队不断进步。合伙学习文化建设还要涉及如下某些举措或活动: (1)合理运用班内墙报(公示栏等)对合伙学习的成果进行展示。小组合伙学习的后续工作不能停滞,要及时让学生享有到学习所带来的成就感和快乐。成果涉及学生得到的喜报、教师的即时性评语、小组内课上课下集体完毕的手抄报、艺术作品,特色作业等,展示可以通过班级墙报、板报、班刊即时地呈现。 (2)黑板报、小黑板内容等也是小组合伙文化的一部分。将前后黑板、小黑板提成同等多的部分,相应小组的个数每小组一块。除了板书板演所需的地方外,其他边角都是展示小组文化的阵地。小组内的标语,小构成员一致认同的名人名言,小构成员自己编写的格言都可以不定期的用彩色粉笔书写上
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