教师考核2012年制度
5页1、上饶县铁山中学2011-2012学年度教师成长考核方案 (讨论稿) 根据上饶县中小学2011-2012学年度教育教学质量发展性督导评估方案文件精神,为了促进学校和教师都能更好、更快发展,特制度本方案:一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以人为本的科学发展观,以推动教师专业化发展为重点,以提高教学质量为核心,以全面推进素质教育为抓手,以人人超越自我为目标,大力构建教练式管理新模式,促进教师自主发展、学校向前发展。二、评估对象铁山中学在职在岗教师。三、内容结构本方案内容由自主性指标、规范性指标、教学成绩三部分组成,自主性指标采取终端评估现场检查制,规范性指标采用过程评估倒扣分制,教学成绩分两学期分开计算,最后汇总。具体内容见细则。指标体系自主性指标教学成绩规范性指标项目各类教育局要求的工作35050分值500分100分350过程评估倒扣总分,最多50分四、组织实施1、实行督导评估自查自纠制。各位教师每学年必须积极主动地做好终结性自评工作,主要是对自主性和规范性指标学校完成情况进行自我评判,纠正工作偏差,学校在自查评分时,对细则中要求的每个评分要点和其中的每一得分和扣分
2、小点均应给出自查得分和扣分,并认真撰写自评报告,如教师不按要求自评,发回重写扣督导评估分5分,逾期不交扣督导评估分10分。2、实行过程评估月通报制。强化过程督导检查,加大规范性评估力度,每月由教务处对教师的备课、作业、上课、课堂教学改革等情况进行检查和通报。过程督查结果,将通过教师例会和课改革简报的形式通报,教师备查原始材料分类保管在教务处设立的教师成长记录资料柜中存档。3、实行重点工作专项评估制。例如平常上交计划等各种必须在规定时间内完成的资料、参加各类教学教研会议、多媒体教师的使用、读书活动的开展等实行过程考核度直接计入总分之中。4、实行教育质量申报协商制。一是合理设定教学质量目标。每位教师都要综合分析本年级、本班级、本学科的现实状况并在现有的基础上,适当拔高设定适合个人个性发展的教学质量目标(所设定质量目标不得低于前三次统一考试检测本科达优率与合格率的平均数)5、实行终端评估现场检查制。终端评估分教务处、教研处、校长室、教研组长、上学年优秀教师代表等组成一个考核小组同步进行,按年龄等级分组评估,评估时间从每年的5月上旬进行,具体时间根据实际情况决定,实行当面评估的方式。五、评选办
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