2023年春朱自清课文教案6篇
68页1、2023年春朱自清课文教案6篇 教案在制订的过程中,我们确定要留意与时俱进,教案是老师为了驾驭课堂节奏事前编写的应用文种。我今日就为您带来了春朱自清课文教案6篇,信任肯定会对你有所帮助。 朱自清春教案1 春是一篇美丽的写景抒情散文。朱自清先生用充溢“诗意”的语言,对春天作了全面、精细的阐述,抓住了春的特点,抒发了对春天的赞美之情,表达了作者酷爱生活、主动进取的思想感情。因此,本课的教学重点及难点旨在引导学生有感情地朗读课文,通过揣摩、品尝语言,把握作者的感情。同时,学习和借鉴作者抓住事物特点,运用排比、比方、拟人等修辞手法和调动人体各种感官描写景物的方法。上完其次课时后,听取了同事的看法,综合总结了一下。 这节课上得好的地方有以下几个突出了方面: 1、教学设计思路清楚,设计的问题符合七(5)班的学情,老师语言清楚简洁。 2、能体现本文的重点难点教学,并顺当达成了教学目标。 3、是一节有质量的课堂,学生理解课文、品尝语言和写法,同时能够流畅地背诵。这是极其难得的。 4、课堂氛围活跃有序,学生学习主动性高涨,这与老师擅长激励的课堂语言分不开,夸赞学生有理由,有明确的指示方向,例如朗读部分,
2、不但夸其读得好的地方在那里,同时又能明确而宛转地指出不足的地方,使学生有了明确的改进动力和方向。 存在的问题: 1、关注的学生群体集中在优等生上,对中等生以及差等生相对忽视,不能做到让每个人都有所得。 2、在品读“春风图”、“春雨图”的时候,缺乏强有力的归纳与总结,思绪有些 混乱,使得板书也不是很清楚明白,板书的字体不够端正有力。 3、在以情带读,品尝语言这一环节中,时间支配过于仓促。 解决的方法: 1、旨在有条不紊地把握一堂课,合理地支配时间,使得在老师的穿针引线之下,学生能够充分发挥主体作用。 2、老师首先自身要熟识教材、吃透教材,才能敏捷自如地运用教材。克服课堂上的惊慌心情,把平常写字的力度和稳定性发挥出来。 3、关注班级存在差异的各个群体,因材施教、因人而异。 4、语文,重在语言的品读,而诵读是关键,应引起足够的重视。 朱自清春教案2 教学过程: 1. 课程导入: 信任同学们都很喜爱大自然,夏天的大自然是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的明丽,秋天的大自然是“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的微显凉意,冬天的大自然是“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的清冷。那么春天在朱自清先生笔下又
3、是什么样子呢?今日,我们一起来学习散文春。 2. 作者简介: 朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,现代闻名诗人,散文家,学者,民主战士。江苏省东海县人。1920年毕业于北京高校哲学系。1925年任清华高校教授,转而从事散文创作,成为现代闻名的散文作家。1931年留学英国,漫游欧洲,次年回国,仍至清华高校任教授。抗战期间,在昆明西南联大任教。1946年7月,闻名的民主战士李公朴、闻一多被特务暗杀,血的教训促使朱自清主动参与党所领导的爱国的民主运动,成为一个坚毅的革命民主主义战士。1948年,他贫病交加,但坚决不向反动派屈服,该年12月病逝于北平。朱自清是文学探讨会早期主要成员,一生勤奋,共有诗歌、散文、评论、学术探讨著作26种,约二百多万字。散文代表作有荷塘月色、背影、绿等。 第一课时 春大致写于1928年至1937年,朱自清在写此文时,已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调,而是显明地表现出簇新的格调和欢快的心情。在大自然中,他发觉了美和希望,于是欣喜万状,写下了闻名的散文精品春,反映了他对美的追求,对光明的憧憬,表达了他对将来的希望,流露了主动进取的精神。 3. 整
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