英语教学策略与方法
4页1、教师教学策略与方法【内容提要】在当今世界经济日益发展的趋势下,各国联系交流密切,英语作为国际通用语言尤为重要。学习英语已成为大多数学习者的一门必修课,早已在中国掀起了一阵学习英语热潮,而且这种热潮将会随着时代的发展不断的高涨。因此作为新时代的一名英语教师,就应该了解英语新课程标准的改革要求,教英语就更需要重视教学的方法与策略。下面就初中英语教学的策略和方法有以下几点看法。一 兴趣是学好英语最好的老师兴趣是最好的老师, 它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。 有了兴趣, 就有了求知欲, 学习就有了动力,学习就会变成一种快乐,一种追求,一种享受 ! 兴趣产生,欲望形成,学生对于英语学习也就会妙趣横生、其乐无穷。可以说,兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。那么,如何在英语课堂教学中培养和发展学生的学习兴趣呢?对于我们大山里的学生,教学设施有限,对外面的世界相对闭塞。怎么去引起学生的兴趣?只有充分利用现有的教学手段如:多媒体上课及播放机。课堂上恰当地运用姿势表情活跃课堂气氛,积极开展活动,如阅读小组、翻译小组、歌咏小组、戏剧小组、朗诵小组等。读书笔记的内容一般包括作品
2、的名称、作者和出处,摘录习惯用语、成语、佳句和特殊的句子及时行简要评述。二 给学生创设一个良好的语言环境英语学习离不开语言环境,只有在具体的语境中,人才能更轻松,自如地进行交际,表情达意。由于母语的影响,学生学习英语缺少像学习母语时的语言环境,要想培养和形成学生运用英语的能力,就必须尽可能多地给学生营造学习的语境,为学生提供更多的实践机会。同时,充分利用教材的优势,安排足够的时间让学生进行语言实践,组织并设计好各种口语活动项目,并努力创设一个个逼真的语言环境,用与日常生活相关的生动活泼的事例使学生产生身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益。有的学生想在课堂上有好的表现,课前势必去积极准备;把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活中去,这样,学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,久而久之,口语屏障就能逐渐得到突破。三 培养学生良好的学习习惯要使学法指导进行有效,必须培养学生良好的学习习惯。良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。课前自学课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的基础。上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键
3、环节,要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、四 加强对教材的研究教师要根据教学需要, 合理筛选、巧妙整合教材。教师研究教科书,指导学生用好教科书,对于理解概念、原理和规律本身,以及领悟科学研究方法,都有着不可忽视的重要作用。用好课本,就会降低学习的难度。那种忽视课本、热衷于题海战术的做法,无形增加了学生的负担。和教材的配套课后练习,对于帮助学生理解书中知识可谓相得益彰。练习中也还有不少题目的设计是本节教学内容的延伸,是教材编写专家有意留给学生课后学习和研究的内容。因此,研究教材,更要悉心研究课本中的练习题,以便引导学生由表及里、由浅入深地学习。五 加强教学研究,要在优化教学过程上多思多想。优化教学过程,是指我们在一定的世界观和方法论的指导下,用动态的观点,结合学生的实际(主要是知识水平和心理特征等)和教材内容,运用现代化教育观念、教育思想、教育理论去制定教学目标、编拟教学过程、选择教学方法、组合教学手段等。优化教学过程, 就是要脚踏实地的在教学实践中, 既重视知识传播, 又重视方法指导、 能力培养
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