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《肥皂泡》(第1课时)示范课教学设计【部编人教版三年级语文下册】

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1、肥皂泡教学设计教材分析肥皂泡一文是我国著名作家冰心的作品，文笔清新自然，情感真实淳朴，意境深邃幽远。课文写的是冰心童年时代吹肥皂泡的经历。那小小的、不起眼的肥皂泡，经了她的手，她的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了自己童年的梦想，寄托了对美好生活的向往。课文共有 5 个自然段，介绍了肥皂泡的吹法，描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。在第 1、2 自然段，作者先讲述了自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂泡。母亲总是在阴雨时节教“我们”吹泡泡。课文开头简洁明快，直接表达了对吹肥皂泡这个游戏的喜爱。接下来，作者以细膩的笔触，用 3 个段落细致地描述了吹肥皂泡时的情景，以及从中体验到的无限快乐。第 3 自然段主要写了吹肥皂泡的过程。第 4 自然段主要描述了肥皂泡美丽奇妙的样子，描了孩子们吹肥皂泡时屏息凝神的状态。第 5 自然段写了由肥皂泡产生的美好想象，表达了“我”心里的快乐、骄傲与希望。课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受。第 3 自然段作者用“和弄和弄”“慢慢地吹起”“轻轻地一提”“轻轻地扇送”等词语，对做肥皂水、吹肥皂泡的过程进行

2、了细致地描述，生动再现了孩子们吹肥皂泡时投入而专注的状态。第4 自然段作者用“五色的浮光”表现肥皂泡在阳光下的颜色，用“轻清透明”“玲珑娇软”“脆薄”“光影零乱”等非常个性化的词语，写出了肥皂泡的形态。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。在描写大肥皂泡分裂成小球时，作者用“玲珑娇软”一词来表现她眼中的那些肥皂泡是多么小巧精致、柔软娇嫩。“光影零乱”，写的是肥皂泡在吹得太大、扇得太急之后，颤巍巍地飄游时所呈现出的景象。每一处描写都饱含了作者对肥皂泡的无限喜爱，情感流露真实自然。在写看肥皂泡时，作者用“悬着心，仰着头，停着呼吸”，把孩子们当时的动作及内心活动刻画得细致入微，充分写出了孩子们紧张、专注、担心与期待的情景。第 5 自然段作者把“一个个轻清脆丽的小球”比作“一串美丽的梦”，用“是我们自己小心地轻轻吹起的”写出了内心的无比骄傲，用“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”一连串的排比，充分表达了“我们”的骄傲与自豪。整篇文章语言飘逸。具有生动鲜明的画面感，充分体现了冰心散文清新隽永的语言特色。本文配了两幅插图，第一幅画是一个小女孩站在

3、廊子上全神贯注地吹肥皂泡，她的神情那样投入和专注，吹起来的泡泡正在慢慢飘起。画面中的肥皂泡轻清脆丽，带着浮光，与天1/ 5井里水注的点点水光相映成趣。第二幅插图描绘的是泡泡飞舞的情景。大小不一的泡泡已飞上屋檐，向着远方慢慢飘去，似乎真的要飞上天去、飞过海去，带给人美好的想象。两幅图有内在的联系，充分表现了课文的内容，营造了良好的学习氛围，有助于学生对课文内容的理解。教学目标1.认识“廊、若”等 8 个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等 12 个字，会写“肥皂泡、种类”等 12 个词语。2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。教学重点认识“廊、若”等 8 个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等 12 个字，会写肥皂泡、种类”等 12 个词语。教学难点能说清楚吹肥皂泡的过程。课时安排3 课时。教学过程第一课时一、谈话导入同学们，见过肥皂泡吗？吹过肥皂泡吗？你觉得怎么样？【设计意图】通过谈话导入新课，拉近学生与作者的距离，使学生产生共鸣，更加有学习兴趣。二、作者简介2/ 5三、初读课文1.师：请同学们朗读课文，注意以下要求。要求：（1）遇到生字多读几遍，除了读准字音

4、之外，还要看清字形。（2）把句子读通顺。（3）画出不认识、不理解的字词。2.我会认。师：下面老师这儿有几个词语宝宝，看大家认识他们吗？廊子和弄轻悠悠假若娇软脆薄颤巍巍山巅婴儿（1）开火车读。（2）指名读，其他学生跟读。（3）全班齐读。3.多音字。师：本节课有一个多音字，我们一起来学习一下。 hu（和面）和h （和好） h （一唱一和）4.生字归类。上下结构：皂、悠、若、希左右结构：剩、碗、娇、扯、仰、婴半包围结构：廊、透独体字：串3/ 55.识字方法。加一加：白+七=皂女+乔=娇6.易错字。透，“禾”宽而扁。巧记：走出房门，景色秀丽。婴，“女”的一横要长。巧记：女孩儿头顶两贝壳。7.识字游戏。【设计意图】通过朗读课文，扫除阅读障碍。通过多种识字方法帮助学生认识本课新字新词，并设计识字游戏环节，使本节课充满了趣味性。五、指导书写下面我们来看本节课需要大家会写的 13 个生字，请大家认真观看生字视频。（播放生字视频）请同学们拿出田字格本，每个字认真写两遍。（教师巡视并批改）六、词语解释1.颤巍巍：震颤而动作不准确的样子。本文指肥皂泡在空中的形态。2.山巅：山顶、顶峰的意思。【设计意图】配合插图及造句，让学生更加深入的理解词义。七、整体感知自由朗读课文，思考：围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？吹肥皂泡的时间和地点；如何吹肥皂泡；欣赏肥皂泡的样子；关于肥皂泡的想象。【设计意图】整体感知全文，了解全文主要内容，为下节课的学习做好准备。八、课堂演练（一）看拼音，写汉字。x wn yn r fi yu y chun yn tu（）（）（）（）（）4/ 5（二）在括号里填上适当的词语。（）地吹（）地提（）地扇（）的肥皂泡（三）根据课文内容填空。课文主要写了（）肥皂泡、（）肥皂泡和（）肥皂泡，其中重点写的是（）肥皂泡和（）肥皂泡。九、课堂小结本节课我们学习了生字词，并且知道本文的主要内容。那么，你知道吹肥皂泡的过程了吗？我们下节课一起来说一说吧。十、布置作业1.所有田字格生字工工整整写 4 遍。2.继续预习课文。5/ 5

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