话题作文审题方法举隅
8页1、话题作文审题方法举隅审题是考试作文的最基础的工作之一话题作文的命题者在出题目时常常运用宏博思维,使拟出的话题大而化之,范围非常宽泛,意义也比较抽象,这就要求应试者审题有一个化大为小,化意为象的过程,运用精细思维,对话题进行限制切入,拟出题目,开始作文.那么话题作文审题目时如何”化大为小,化意为象”呢?下列方法不妨一试.1分类是区分概念外延的逻辑方法.一个概念可以按不同的标准进行分类.每一标准可分成若干大类,同一大类又可分成若干小类,逐层划分,概念的外延越小,则概念的内涵越丰富,这种外延和内涵的反变关系为概念型的话题审题提供了可能。如以“美”为话题的作文,审题时,对“美”进行分类处理,就显得十分必要。对什么是美或许见仁见智,难得统一,但关于美的分类则无论美学界还是一般社会公众则容易形成共识。“美”包括自然美,社会美,色彩美和艺术美三大类。自然美是客观世界自然物的美,这些自然物包括日月星辰,山川草木,花鸟虫鱼等,自然物的美常 表现在形态美,色彩美,声音美,综合美等几个方面。社会美是指现实生活中除自然美之外其他社会现象的美,如人的美,劳动的美,等。2限制限制是指概念型作文审题时,通过在要领前
2、加上修饰万分来不断丰富和扩大概念的内涵,细化话题的一种审题方法。如“起点”为俄文的内容范围写一篇话题作文,就可在“起点”前通过加修饰限制成份的方式来达到细化切入的目的。如“旅行的起点”“人生的起点”3交叉对话题作文而言,分类和限制等方法,常常是在放晴的最大外延之内进行审题,这样做固然能够保证审题时不偏离题意,最大限度的保证切题和合题,但仅仅依靠这些方法,思维空间还不够广阔,通过交叉的方式,突破话题外延这一范围,将视线扩展到话题与其他事物的关系的角度考虑,习作者将会有更优裕的选择余地,交叉的基本形式划“A”与“X”各有独立的外延,用“A与X”方式构成子话题,就是要寻求两个概念免战牌的交叉部分,将其作为作文切入的角度。如“读书”为题作文,可利用这一方式拟出一些范围较小的题目,如“读书与做人”“读书与审美”。4置换话题作文除话题外,一般还包括材料,提示语和要求竺几个部分,材料是话题的来源,同时出常常包孕和蕴含某一写作角度,而提示语则是命题人为启迪习作 者审题时思考所作的点拨式提示,它常常在材料提供的写作角度之外,提供另外一两个角度,以期习作者举一反三,拓开思路,重视和研究材料和提示语提供的已
3、知角度,并善于推广开去进行立体思维是话题作文成功的关键,常用的拓展思路的方法之一是“置换”如:一个同学,放学后本想赶快回家去做自己心爱的航模可朋友们非拉他去看电影,他不好意思推辞;一位国家公务员,心底的良知告诉他受贿有罪,可当厚厚的几打美元放在了荼几上,他却无力拒绝。对潮流说“不”是为了追求个性的张扬;对强权说“不”是为了捍卫平等的权利请以“学会说”不“为话题,自选角度,自拟文题,写一篇不少于800字的作文,文体自选。5沿展沿展是从话题的本义出发,通过引申,比喻竺方式挖掘话题的意义,由表及里,由浅而深,不断扩展和深化话题的一种审题方式。如以“网“为话题 作文,就要善于围绕”网“展开丰富的联想,挖掘出”“网”的各种意义。为此,首先必须明确“网”的本义是“用绳线编织的用来捕鱼的或鸟的一种器具”如鱼网;在此基础上进行引申,意义再抽象一些,指“像网一样的东西,如蜘蛛网,电网竺。进一步抽象”网还可引申为“像网一样纵横交错的组织或系统”这种意义的“网”常见有通信网,交通网等,些方法在审题中这常常能够对话题化大为小,化难为易1、总体认知法这是审题活动中最常用的一种技法,这种方法要求对题目中的每一个字
4、、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣磨、辨析、然后综合起来,从总体上把握文章的题目 。在题目中的每个词语,在具体的语言环境中都有其特定的意义,因此,在审题时要弄清词语 的具体含义及其与其他词语之间的相互关系,例如“父辈”这个题目就是写与父亲一个辈份 的人,而 且父辈不是一个人,而是代表一批人,如果弄不清父辈这个词的含义,那作文就走题了。再 如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子的宾语告诉我们作文要写的是一件“事”,是什 么样的事呢?不是平常的小事,也不是一般的好事,而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多 件,是“一件”事,而且不是过去发生的,是“最近”发生的。同时,“我班”又对事 情发生的空间进行了限制,在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成文不对题,所以审题 要全面地进行分析。2、捕捉题眼法文有“文眼”,诗有“诗眼”,题目有“题眼。所谓“题眼”就是作文题目的关键之处。审 题 抓住了题眼,就抓住了题目的核心与重点。在大多数情况下,题眼往往是由题目中的定语或 状语来充当的,如“我们的新班长”,“新”是题眼,但是有时也有中心词作题眼的,如“ 妈妈笑了”中“笑”是题眼,在进行写作
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