水能溶解一些物质(2)
3页1、水能溶解一些物质教学目标:科学概念:1、一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。2、不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。过程与方法:1、观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象。2、使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。情感、态度、价值观:1、体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。2、严格按规范利用过滤装置进行实验。教学重点:观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解。教学难点:1、比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同。2、过滤实验的规范操作。教学方法:自主探究,合作探究,示范指导,多体辅助,适当讲解。教学准备:教师准备:配置好的糖水和盐水,1装水烧杯,1玻璃棒,1袋盐,过滤装置。为小组准备:3装水烧杯,食盐、沙、面粉各1袋,1玻璃棒,3张滤纸,过滤装置。教学过程:一、谈话揭题:昨天读到一则笑话,一个叫小明的孩子,买了一包盐,他怕盐不干净,吃了不卫生,就在水里洗了洗,你猜怎么着?板书:溶解(字稍大一点)二、比较、观察食盐和沙在水中的状态,发现溶解特征。是不是所有的物质,放进水中就看不见了呢?这节课我们就一起用实验来验证
2、一下。(一) 今天老师为每个小组准备了我们熟悉的食盐,还有沙子,就在实验桌上,大家请看,能说说它们进水前是什么样的吗?时间30秒(颗粒状)(时间到,谁来说说你看到他们进水前分别是怎样的呢?1把食盐和沙放入水中,他们还会是现在的样子吗?2、 接下来我们就来做食盐和沙子能否被水溶解的实验,请看实验步骤(点鼠标),活动一:实验步骤:(1)把食盐和沙子分别倒入两个装水的烧杯里,搅拌前观察它们在水中有什么变化。(2)用玻璃棒充分搅拌后,观察它们在水中的变化。(3)把它们放置一会儿后,观察它们在水中的变化。(4)记录员将小组观察后的发现完成实验记录单。(实验步骤弄清楚了吗?我们在做实验时还有些注意事项,请看)实验注意事项:(1)为了让混合更充分,我们可以让玻璃棒搅拌充分后再观察。(2)用玻璃棒搅拌时尽量不要碰到杯壁和杯底。(3)搅拌另一种物质时,要先将玻璃棒擦干净才能再次使用。(接下来老师先演示给你们看一下,请看大屏幕,(把屏幕切换成展台投影仪)看清楚了吗?那实验开始。学生做实验的时候板书记录表3、交流汇报:师:哪个小组的同学愿意说说,你观察到了食盐的颗粒在水中发生了什么变化? 师:食盐在水中看不
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