方家市初中物理先进教学经验汇报材料
3页1、浅谈构建初中物理复高效课堂的途径方家市初中物理先进教学经验汇报材料省教育厅提出规范办学行为,减轻学生课业负担,全面提高教育教学质量后,提高课堂教学效率显得尤为迫切和重要,对教学一线教师就提出了更高的要求:我们每一节课力求达到高效即构建高效课堂。这里,我重点谈一下如何构建初中物理复课高效课堂。传统的物理复课,教学效率不高,老师们常常抱怨讲了一遍又一遍,学生还是掌握不了;学生们也发牢骚,学了一遍又一遍,还是学不会,练了一遍又一遍还是出错误。高效复课堂是针对传统复课的低效而言的。高效复课是通过教师的引领和学生积极主动的学思维过程,高质、高效的完成复任务,促进学生主动发展。我认为在物理复中应从六个方面考虑,才能不断地向高效课堂靠拢。一、明确复目标1.深入研读课标,根据标准解读课本内容,按照市三五X教学策略设计三维教学目标,科学设计具体的复目标;2.认真研读教材,审视教材并整合教材;3.加强学情调查,重视课前预,了解学生学的基本情况。在复课教学中,要想提高复效率,必须合理确定教学目标、内容,准确把握教学重点、教学难点,精心组织课堂教学活动的形式,切实把握学生的学能力、知识掌握的程度、学生可能遇到
2、的困难等,对学生的认知障碍要有充分的预见和了解。在具体的教学过程中首先要指导学生对本单元的知识点进行复,对重点知识进行讨论加深理解,再让学生练一套针对本节课内容的经典基础题目,如:近几年临沂市的中考题,检查学生对基础知识的理解和掌握程度,批改后统计出学生的出错率,找到学生的弱点(分析是知识方面的,还是能力方面的缺陷),然后针对学生的问题进行讲解,即所谓先练后讲,这样上课才具有针对性,才能抓住重点,才能从容不迫,游刃有余,课堂的教学效率才能提高。二、优化课堂教学组织形式和教学模式不同的教学内容课堂教学的组织形式不同,要善于根据教学内容、课型、学情的不同运用适宜的教学模式进行组织教学。高效课堂是一个动态的过程,它没什么精确数据可以判定是否高效,主要依靠学生在这堂课上的收获、表现和发展来判断,有可能这节课高效了下一节又不一定了,因此教师要不断的调整自己的教学思路,要根据教学的内容、教学的目标、学生的精神状态选择合适的教学方式。在整体上要有循序渐进的程序设计,在具体环节上要追求环节设计的有效性,坚决剔除没有明确训练点和明确目标的无效环节。根据学生出现的问题和教学内容选择不同的教学方法。了解学生
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