您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 试题/考题 > 初中试题/考题《在家里》教学设计

《在家里》教学设计

3页

卖家[上传人]：M****1

文档编号：465835164

上传时间：2023-06-12

文档格式：DOC

文档大小：36KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 3 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、在家里教学设计 -教师：杨娇教学目标知识与技能1、认识14个生字，认识8个词语。2、认识 “三点水旁”“火字旁” “提手旁”等偏旁。过程与方法 1、通过借助图画和生活经验识字。 2、通过正确、流利的朗读课文，理解课文内容。情感态度与价值观引导学生做一个孝敬父母的好孩子。教学重点：能正确认读本课的生字、词语。教学难点：教育学生做一个尊敬父母的好孩子。教学准备：生词卡片、生字卡片、偏旁卡片、教学挂图。教法：创设情境、导学法。学法：读记法课时设计：2课时课时安排：第一课时教学过程一、创设情境，导入新课（一）“铃铃铃”是谁的电话？（接电话状）哦！原来是小美同学打来的电话，她邀请我们去她家做客，你们想去吗？（想）好，我们现在就出发吧。小美和她的爸爸妈妈在家里等我们呢。板书课题：3、在家里 2、今天我们就来学习识字一第三课，题目就是在家里，现在我们一起齐读课题。（二）利用情境，识字、学词1、（课件出示插图）哇，小美家可真漂亮！现在请同学们仔细观察，看谁能替小美来介绍介绍，她家里有哪些物品？ 2、学生说出物品，引导学生按一定的顺序观察图画。 3、带拼音读词语。（现在我们带

2、着这些词语一起走出小美的家，你还能认识他们吗？请学生打开语文书49页，小组合作，用自己喜欢的方式自学词语，读准拼音。也可以通过其他办法认识它们？）（幻灯显示带音节的词语抽学生拼读，小老师领读。4、去掉拼音，你还能读正确吗？采用多种形式读。给词语宝宝找找家。（贴在挂图相应的位置上）（三）学习偏旁老师给大家带来了几个新朋友，你们想认识他们吗？生说（想），师板书：“氵” 三点水旁“扌” 提手旁“ 火” 火字旁，谁观察的仔细，告诉老师这三个偏旁包含在哪三个字中，快找一找吧！生举手回答。“沙”“灯”“报”。（幻灯出示）二、识记生字 “沙”“灯”“报”这三个生字同学们认识了，其它的生字你们认识吗？现在就让我们用几分钟的时间来自学生字。1、运用指名读、齐读、赛读等方式读课文中的生字。2、交流识字方法。3、给生字口头组词。三、学习短文 1、观察插图，图上画着哪些人？他们在做什么？（指名说一说）。引导学生做一个孝敬父母的好孩子。2、你喜欢图中的小朋友吗？你在家会做什么吗？四、课时作业1、为自己的家人做一件力所能及的事。2、课后和同学交流识字方法。板书设计 3.在家里氵扌火三点水旁提手旁火字旁

《《在家里》教学设计》由会员M****1分享，可在线阅读，更多相关《《在家里》教学设计》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源