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人教版小学二年级数学上册5.观察物体(一)名师教学教案(2)

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  • 卖家[上传人]:m****
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  • 上传时间:2022-12-30
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    • 1、好好学习天天向上#好好学习天天向上观察物体(一)敎學目标:1、 知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的;能正确辨认从不同位置观察简单物 体的形状。2、 通过观察、操做、辨认、想象、推理等活动,初步掌握全面、正确观察物体的基本方法,发展學生的空间观念。3、使學生感受局部与整体的关系 ,初步形成全面看待事物的意识。學具、敎具:學生4人一组,每组一个小熊玩具;小汽车一个 ,正方体一个;课件。 敎學重点:在实际的观察活动中,认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。 敎學难点:辨认从不同侧面观察到的物体的形状。敎學过程:(一)课前引入,初步感受部分与整体的关系小朋友们,今天老师给大家带来了一份礼物,你们想不想知道是什么呀 ?课件出示图片1、猜猜这是什么呢?同意吗?2、当你再看到另外一张图片的时候,你还确定它是一个球吗?3、看完第三张图片后,老师相信大家一定知道它是什么了!4、同一个存钱罐,为什么看到三张不同的图片呢 ?虽然是同一个存钱罐,但因为观察的位置不同,看到的形状也就不同,要想看到事物的整 体,我们就要全面观察。今天我们就来學习在不同的位置观察物体。(板书课题:观察物体)(二

      2、)观察实践,自主建构老师为小朋友请来了一位小客人 ,它要和我们一起學习,下面来看看它是谁?请小组长拿 出自己组的熊猫玩具,放在桌子的正中间摆正。1、定位观察,建立表象我们已经學过前、后、左、右,请你悄悄的告诉小熊,你坐在它的哪一面?我们分别坐在小熊的前面、后面、左面、右面。(1)首次观察(2)组内交流(3)全班汇报(4)设疑探究每个學生均正对熊猫观察。你坐在熊猫的哪一面?看到熊猫的什么样子?指定學生汇报,说说自己坐在熊猫的哪一面 ,看到熊猫是什么样的 你们看到的是同一个熊猫,为什么看到的样子不一样呢 ?小结:看来从不同的位置看到熊猫是不同的。2、全面观察,丰富表象如果你想看到熊猫的前、 后、左、右四个面,可以怎样观察?在不动熊猫的情况下可以怎么做 ? (请生示范)(1)换位要求:静、轻、快。(2)仔细观察,组内交流:你来到了小熊的哪一面 ?从你这个位置看到熊猫是什么样子 ?与 大屏幕上的第几幅图一样 ?这次看到的和换位前一样吗 ?闭上眼睛,静静的想一想,把现在看到熊猫的样子记在脑海里。三次换位后追问,想一想每次换位后看到的和换位前一样吗?为什么会出现这种情况呢 ?同學们说的很对!原来我

      3、们换了座位,位置发生了变化,观察角度也不同,所以看到的形状也就不一样了!(三)重点观察,深化表象(1) 对比观察:刚才我们观察的4幅图中,你觉得那两幅图比较相似 ?他们一样吗?(2) 我们一起观察熊猫的侧面也就是左面和右面,看看有什么不同的地方 ?學生下位观察 小组讨论。(3) 明确认识:引导學生根据熊猫右耳上戴的蝴蝶结进行区分,说明熊猫的脸、四肢伸向 左边还是右边即可。(四)情境模拟,发展空间观念(1) 看一看:对照情境图,先请每组的四位學生站到小明的位置上,看看小明看到熊猫什么样子,再分别到小红、小芳、小亮的位置看一看,并记住看到的样子。(2)想一想:回到座位静静的想一想图中的四位同學看到的图是什么样子的。(3) 说一说:请學生说一说下面的图分别是谁看到的?(五)游戏巩固,发展空间观念同學们喜欢照相吗?老师给小汽车照了几张照片,请你们仔细观察小汽车,猜猜老师在什 么位置拍摄的呢?请个小朋友站一下位置。(六)总结方法,提升认识刚才我们一起學习观察物体,想一想我们是怎样观察的 ?在观察的时候你发现了什么?板书:观察的位置不同看到的形状 不同你们确定吗?请同學们仔细观察小正方体 ,他们在不同的位置看到的形状一样吗?那样我就是说观察的位置不同看到的形状可能不同(七)联系生活,应用拓展(1 )观察物体真有趣,看小动物们在观察小房子呢!认真看图仔细思考,他们分别是谁看到的?(2)我们都是小小摄影师,看看这些天安门照片分别从哪个位置拍摄的?(3)你知道吗?(4)完成答题卡中的填一填。今天我们學习了观察物体,在生活中我们都要处处留心观察,做一个会观察、爱观察、勤 思考的好孩子!#

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