一年级上册语文全册教案
131页1、课 题学写字课 时1课时设计者课 型识字课学 习 目 标学科性:1用听、读等方法认识本课生字、词语:掌握正确的写字姿势,初步认识五个基本笔画。教育性:2通过学习,激发学生写字的兴趣,知道写字很重要。学习重点1 2学习难点1学前准备教师生字卡 课件学生拼音卡流程及时间教师活动学生活动二次修改一、创设情景,引入课文1小朋友们喜欢听故事,今天老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事,你们想听吗?(读10页写字很有用)2蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用,小朋友们知道写字有什么用吗?3原来写字的用处那么大,那你会写字吗?都写过哪些字4我们这节课就来“学写字”,板书课题,齐读5“写字”这两个是生字,谁会读? 请一行学生读二、认读词语1看到小朋友这么迫切地想学写字,丁丁为大家准备好了写字的工具,我们来看看都有哪些师领读:铅笔、橡皮、田字格2在黑板上的田字格里不同位置写字,大家觉得该写在哪个位置好看呢?3学会写字,也是一种学习的本领。必须用心去记,认真去写,看,丁丁多么认真啊!出示图画、词语:我们、写字、要用心4指导朗读词语:请小朋友们把书打开第8页,平放在桌面上,用小手指着字,齐读,会读的大声读,不会读的小声
2、读5同桌相互读,读的好夸夸他,不会读,教教他6词语宝宝都夸你们读得好,可是字宝宝不服气了,它问啊,如果它从词语家中跑出来,你们还认识它吗?咱们就试试,如果你们都认对了,字宝宝就和大家做游戏,行吗?出示生字卡片,认读7游戏找朋友:在黑板上摆“用、写”两字,让学生从剩下的生字卡片中个他们找朋友,即组成一个词三、写字实践1在写字之前,我们要先知道写字的正确姿势 模仿几种写字姿势,让学生猜猜哪种姿势是正确的2出示顺口溜:“三个一”,边说边演示3比赛:请用正确的姿势描一描第9页的两幅图,看谁的姿势最标准,描得最好!(师巡视并纠正)4谁知道学写字要先学什么?(学笔画、笔顺)师点拨:笔画 组成字的横、竖、点、撇、捺笔顺 一个字的笔画的书写顺序,先写什么,再写什么四、小结小朋友们,我们马上就要学写字了,老师希望每一名同学都能把字写漂亮,希望你们每上一节课都有所收获。一、故事入题1听故事,说说知道写字有什么用处2写1-2个自己会写的字3读课题:“学写字”,认识生字“写、字”二、认读词语1认识写字工具:铅笔、橡皮、田字格,想想它们各有什么用处2跟着老师读,认识这几个词语3认识田字格(1)观察田字格(2)观
3、察“山、火、土”这三个字在田字格中的位置(3)比较怎样写字才漂亮4看图画丁丁认真学习认识词语:我们、写字、要用心5学习读:将书平放在桌面上,用小手指着字读6同桌相互读,读的好夸夸他,不会读,教教他7根据老师出示的生字卡片,认识生字8游戏:找朋友给黑板上的“用、写”两个字,找到好朋友三、用正确的姿势读书写字1仔细观察老师模仿的几种写字姿势,猜猜哪种姿势是正确的2看书第9页,写字顺口溜,和老师一起边读,边做动作3用正确的姿势描一描第9页两幅图4认识五个笔顺,并描一描5观察田字格,怎样写字才写得漂亮6展示学生作品,并评价板书设计学写字 铅笔 橡皮 田字本 我们 写字 要用心教学后记 上课时间: 年 月 日课 题数字歌课 时1课时设计者课 型阅读识字学 习 目 标学科性:1认识本课需掌握的11个汉字;学习用指读的方法听读识字;能正确、流利地朗读课文。教育性、创新性:2感受童谣的韵律美学习重点1 2学习难点1学前准备教师生字卡 课件学生预习 拼音卡流程及时间教师活动学生活动二次修改一、歌曲引入1、听歌曲数鸭子2白胡子老爷爷啊,怎么都数不清自己农场里的小动物们,你们能不能帮帮他呢?(出示图)3图上
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