一年级语文上册《学写字》教案设计

1、一年级语文上册学写字教案设计 写字是语文的根本素养之一。要从入学开始就学写字。在低年级把写字教学和练习落实好，不仅会为以后的写字奠定根底，而且会终身受用。下面是小编整理的一年级语文上册?学写字教案设计，欢迎大家阅读!【?学写字教案设计】教材分析?学写字这个单元主要内容是讲写字的意义：很有用;写字的正确姿势;写字的态度(用心、认真)及写字的用具。还告诉学生学写字要学笔画和笔顺，这都是学写字的根底。学情分析这节写字课，面对的是一年级刚才入学的学生，他们没有经过正规的写字课训练，因此，本节课非常重要。教学目标1.用听读的办法认字7个。2.掌握正确的写字姿势，初步认识五个根本笔画。3.培养学生不会就问的学习习惯。渗透合作意识。4.懂得写字的意义;写字是语文根本素养之一。教学重点和难点认识五个根本笔画。知道五个笔画的写法。培养学生正确的写字姿势和握笔姿势。教学过程(一)创设情境，引入课文(二)读文，引导学生进行写字实践，渗透识字(三)学词认字(四)谈感受，留作业。1.小朋友们都特别爱听故事，老师现在就请大家听一个非常有趣的童话故事。播放动画课件?写字很有用2.蚂蚁和蜜蜂说写字很有用，谁知道写字有

2、什么用3.同学们说的真好，谁会写字你写过什么字4.这节课我们要学写字。板书课题：学写字“写字这两个字是生字，谁会读1.下面听老师是怎样读的(课件出示：铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真。教师用教鞭指着范读重点读“笔、皮、本、写、字、用、心7个字。)2.谁愿意和老师一起来读一读3.谁知道学写字要学什么4.根据学生的答复讲解：笔画：组成字的横、竖、点、撇、捺等等。笔顺：一个字的笔画的书写顺序。5.(课件：丁丁跑出来)小朋友们说的这么好，丁丁也跑来加入我们的学习。6.播放课件：丁丁说话“小朋友们要想写好字，就要有正确的写字姿势，你们知道什么是正确的写字姿势吗7.出示坐姿图和拿笔图8.谁有小窍门帮忙大家记住正确的写字姿势9.你说的太棒了，这就是“金钥匙里告诉我们的。请大家翻开书第9页一起读一读。9.请用正确的姿势描一描第9页的两幅图和五个根本笔画。你们觉得自己描的怎么样10.齐读课文。看看还有没有不认识的字，如果有不认识的字马上问。1.出示词语卡片：语文课、我们、写字、笔画。谁愿意当小老师带领大家读2.这些字娃娃特别调皮，从书中跑出来了，你们还认识它们吗(出示生字卡片。让学生举手示意认识的

3、字，了解学生对哪个字不认识。)把不认识的字独自贴在黑板上。谁说说有什么好方法记住这些字同桌一起用刚刚说的办法把不认识的字记住。3.“开火车游戏稳固生字。这节课就要结束了，你想对老师或小朋友们说些什么呀1.边听边看2.深思“为什么写字很有用呢可以给好朋友写信。可以写自己的名字。可以写日记。帮忙我记住很多字。我会写自己的名字。我会写数字。我会写“好字。1.大家一起读课题。2.请一行小朋友读1.认真察看2.请举手的小朋友和老师一起读3.请小朋友们把书翻开第8页，平放在桌面上，用小手指指着字，全班一起读。会读的小朋友大声读，不会的小声跟着读。(学怎样写字。学笔画。学先写哪笔后写哪笔。)1.身体坐正。不能歪头。眼睛不能离本太近。2.仔细察看图中的小朋友是怎样坐，怎样拿笔的。看分明了就做好正确的写字姿势。同桌互相看看对不对，都做对了就互相奖励一朵小红花。(学生想，讨论)(生：我妈妈教过我“三个一：胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。)(学生开始描，教师巡视纠正姿势)(激励学生互相褒扬)(一个学生领读，其他学生跟着读。)(生：可以编字谜。可以组词。可以找小窍门。可以多读几遍。)【教学总结】进行本课教学时，我从学习?写字很有用入手，激发学生的学习兴趣并引出问题：写字需要哪些工具认识这些文具后，认读“铅笔、橡皮、田字格。反复带读6个词语，用听读法使学生整体认读它们，然后抽出单字让学生识记。比方从第一个词中抽出“笔字认、读、记、用(口头组词)。先出示带有音节的生字，结合刚刚读词语的积累，帮忙学生识字。将复习拼音和学习生字有机结合，更发挥能力较强的学生的学习主动性，让他们当小老师，带动学生学习，当多数学生会读后，全班齐读，带动能力较差的学生。对常用的“笔、皮，结合生活实际，引导学生扩词，调动每个学生参与学习的热情。在此根底上，引出“我们、写字、要用心三个词语，进行初步认读。提出问题，怎么写字才是“用心学生有写拼音字母的经历，所以很容易体会，结合识字进行学习习惯的培养。本课还进行了在课文中圈出生字条中生字的训练，为培养学生预习习惯打下根底。.

《一年级语文上册《学写字》教案设计》由会员公****分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册《学写字》教案设计》请在金锄头文库上搜索。