利用信息化手段提高小学语文课堂教学实效性(余光森)
11页1、 .wd.附件1中国教育学会小学语文教学专业委员会课题立项申请书课题名称利用信息化手段提高小学语文课堂教学实效性负责人余广生申请日期2014年6月5日联系 13995237088一、课题负责人和课题组主要成员课题名称利用信息化手段提高小学语文课堂教学实效性负责人姓 名余广生性 别男职称小教一级办公 0953-3956635手机号码13995237088工作单位宁夏青铜峡市第五小学电子信箱Ygsheng_0163 通讯地址宁夏青铜峡市小坝北苑小区邮 编751600联系人姓 名王 丽性 别女职称小教高级办公 0953-3956639手机号码13995031664工作单位宁夏青铜峡市第五小学电子信箱632111075qq 通讯地址宁夏青铜峡市鑫田花园小区邮 编751600主要参加者姓 名工作单位职务职称承担任务任菊莲青铜峡市教研室小教特级理论指导俞 娟青铜峡市第五小学小教高级撰写阶段成果总结王少芳青铜峡市第五小学小教一级搜集整理资料董 颖青铜峡市第五小学小教高级搜集整理资料郭 琴青铜峡市第五小学小教一级搜集整理资料丁少琴青铜峡市第五小学小教一级搜集整理资料丁海燕青铜峡市第五小学小教一级搜集整
2、理资料梁学琴青铜峡市第五小学小教高级技术指导王 丽青铜峡市第五小学小教高级协调工作王瑞琳青铜峡市第五小学小教高级总体筹划、经费保障二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间三、课题设计论证本课题选题意义及研究价值;本课题的研究目标、研究内容和拟创新点;本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。限2000字内一、研究的背景:?国家中长期教育改革和开展规划20102020?指出:“信息技术对教育开展具有革命性影响,必须予以高度重视提高教师信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。随着教育信息技术进入课堂教学,传统的教学方法、教学模式已不能适应现代化教育开展的需要,新的教学模式改革传统教学模式的同时,给小学学科课堂行为与策略的有效性带来了新的课题。因此,在这个背景下,我们提出?如何利用信息化手段提高小学语文课堂教学实效性?这一课题。本课题以现代教育学与心理学理论为依据,以教学最优化理论和信息技术理论为指导,继承和发扬中外优秀教育理论
3、,关注每个学生的全面开展和进步,关注教学效益,关注教学的诊断与评价,不断提高课堂教学效率,全面提高教学质量。二、研究的意义:首先,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养其创新精神和终身学习的能力。其次,可以让教师充分认识信息化手段在教育教学中的地位和作用,不断提高教师的自身素质和业务能力,主动积极地研究探索新的教育教学方法,改革教育教学模式,适应新形势的开展。再次,可以充分发挥教师的个人潜能和团队合作精神,开发利用各方面的教育教学资源,形成立体化的教育教学网络。三、研究的目标:1、以现代教育思想和现代教学理论为指导,通过运用现代信息技术,探索并总结提高小学语文阅读教学实效性的途径和方法,形成一系列有价值的、可推广的研究成果,进一步促进课程改革的深化。2、通过本课题的研究,探索并总结提高小学语文不同类型课文的阅读教学的 基本方式,形成一定的学习模式与教学构造。3、通过本课题研究,提高教师的运用现代信息技术的水平,培养一批具有“搜集、整理、加工信息语文阅读教学实效能力的优秀教师。4、通过本课题研究,建设优质学校资源网站和共享资源库,开发一批有利
4、于学生主动参与的、充分发挥网络技术优势的教学课件。5、通过本课题的研究,促进学生利用现代信息技术搜集信息、整理和合理利用信息的能力,并在参与的过程中提高语文素养、培养良好的非智力品质,提高认知是非的能力,从而全面提升学生素质。四、研究内容:1、研究信息技术与语文课程整合的问题。(主要包括语文阅读教学的研究;学生协作学习的研究;教师角色定位研究.)2、研究利用信息技术使语文教学更形象,直观,生动;使学生的阅读更为便捷,读写结合更为密切;促进学生合作,交流,收集信息的能力;鼓励学生自主学习,学生写作活动的个性化特征更为突出的问题。3、研究利用信息化手段提高小学语文古诗阅读教学、写人叙事课文阅读教学、写景状物课文阅读教学实效性的问题。五、本课题拟创新点:1、本研究具有时代性,符合人们特别少年儿童对新技术应用的渴望心理。21世纪的信息高速公路已开通,如何利用“公路,将需要的知识方法,运来学到,创造生成新的知识方法,切实提高小学语文课堂教学的实效,是新时代的新要求,每个人必须去应对。恰当运用现代信息技术,将为师生教学开辟新的资源与途径。2、本研究具有探索性,符合我国走自主创新之路的要求。本研究需
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