《选择结构的程序》说课稿
2页1、各位评委老师大家好:我今天说课的题目是:选择结构的程序,我将从以下几方面进行说课一、教学背景1.教材分析: 算法与程序设计是初级中学信息技术课程中高深的一部分,本模块旨在使学生进一步体验算法思想,了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。“选择结构的程序”是河南大学出版社出版的信息技术八年级下册第二章第四节的内容。主要内容是用选择结构编写简单的程序解决具体问题。用选择结构编写简单的程序解决具体问题是在学生已经掌握了程序设计数据的表示与处理的基础上,理解了顺序结构的前提后提出的。通过本课的学习,可以促进学生对问题解决方法和思想的理解与掌握,从而提升学生的问题解决能力,让学生在按照一定的流程解决问题的过程中,去体会和理解程序设计的思想,而且也为多分支选择结构的学习打下基础。2学情分析经过前几节课的学习,学生已经理解了常量、变量等概念,掌握了程序设计中的顺序结构,对于qbasaic程序的建立、运行、调试过程也有了多次实践经验,这些内容的学习和掌握为本节课的学习奠定了一定的基础。初二的学生在在做某
2、些数学题时已经有了算法的基础,学生对事物的分析、综合能力及独立思考能力、分析解决问题的能力都有了一定的水平,在教师的有效引导下,有能力进行自我探究,如果用一种学生比较感兴趣的,能够贴近学生日常生活的例子来分析选择结构的话,那么学生会比较感兴趣。二、教学资源:根据教学内容和学生实际,在教学资源方面做如下准备1.资源:qbasic演示程序、学案、多媒体课件根据大纲的要求、结合教材的分析理解以及学生的实际情况,我确立了本课的教学目标:三、 教学目标1知识与技能:理解程序选择结构中的条件选择语句的执行流程,掌握条件选择语句的使用方法,能够编写简单的选择结构的程序,以解决生活中的一些计算问题。 2过程与方法: 在发现、分析、解决实际问题中,培养学生关注生活的意识,促进学生对问题解决方法的理解,学会选择结构解决实际问题,提高应用技术的能力。3情感态度与价值观: 程序设计选取的题目都是生活中遇到的例子,加强学生利用本学科解决日学生活中的问题的意识,同学们保持高涨的学习兴趣,在操作的同时获得成功的喜悦。这样的目标设计更多的关注学生的学习过程和情感体验,立足教学目标多元化,在学习过程中发展各方面的能力。
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