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我们的邻里关系 4.15

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卖家[上传人]：s9****2

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常见问题

1、我们的邻里关系执教者：陆倩一、教材内容分析本节课是思想品德七年级第二学期第七课第一框的教学内容我们的邻里关系。内容有从小品中归纳出邻里关系的五种表现；从问卷调查结果以及分享邻里关系对本年级学生的邻里关系有一个初步的认识，从而找到改善邻里关系的方法；通过对反面案例的分析，了解邻里关系的实质。本节课为新授课，计划 1 课时完成。二、教学对象分析授课班级学生大多是在社区中长大，与邻居之间的往来较少，邻里意识淡化。因此希望通过本节课的学习，帮助学生理解什么是邻里关系，懂得不同的邻里关系对于自身的意义，在一定程度上树立建立良好邻里关系的意识，促进邻里之间的和谐相处。三、教学目标1、知识目标：知道邻里关系的基本含义，了解邻里关系的五种不同表现，懂得邻里关系的实质是家庭之间的关系。2、过程、方法与能力目标：通过完成邻里关系调查问卷，对自身的邻里关系有一个初步的认识；通过小品、交流、讨论等方式了解邻里关系的几种表现，良好邻里关系的作用；通过案例分析等方式懂得邻里关系的实质是家庭之间的关系。3、情感、态度与价值观目标：感受亲密友好的邻里情，形成同邻居和睦相处的意识，养成“邻里相

2、亲”的行为习惯。四、教学重、难点1、教学重点：认识各种不同的邻里关系。2、教学难点：懂得邻里关系的实质是家庭之间的关系。五、教学准备1、课前设置调查问卷发放给学生，对调查结果进行分析、归纳。2、课前请部分学生编排小品以供课堂展示，收集相关的故事资料。六、教学过程设计教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图新课导入请冋学们欣赏歌曲，听听歌曲中描述的是我们哪一种人际关系。播放歌曲邻里之间欣赏歌曲邻里之间说一说歌曲中描述的是哪一种人际关系。运用歌曲和图片集做引入，点题的同时引起学生的学习兴趣。邻里关系的五种表现每个人都有自己的性格和处事方法，因此我们遇到的邻居也可能不太一样，小华的邻居就是各具特色的。欣赏小品元宵节送汤圆，要求：观察小品中的邻里关系有何不同。归纳出邻里关系的五种表现。欣赏小品邻里之间。分析小华的邻里关系有哪几种表现通过小品的方式，学生能够直观的感受邻里关系的不同之处，整个教学环节以学生为主，老师进行归纳，体现学生的主体性。自己的邻里关系展示问卷调查结果，对结果进行简单的分析。请同学们对自己的邻里关系状况做一个交流，

3、并说出属于五种表现中的哪一种。为自己的邻里关系分类，交流自己的邻里关系状况。通过问卷分析的方式，帮助学生对本年级学生的邻里关系状况有一个大致的认识。学生在父流体会地过程中更进步认识自己的邻里关系。邻里关系的变化展示事例：老张的烦恼，提出问题：1老张的烦恼是什么？2你们有没有类似的感受呢？3. 为什么会发生这样的变化？4. 我们应该如何改善我们的邻里关系？1. 分析老张的烦恼2. 根据实际情况说说自己的感受。3. 分析发生邻里关系变化的原因4提出切实可行的方法改善邻里关系采用一个事例做引导，帮助学生了解在邻里之间普遍存在的现状，在分析现状的过程中掌握一些改善邻里关系的方式、方法。小品小华和他的邻居- 后续提出问题：小华和他邻居之间的关系发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？欣赏小品，分析小品中邻里关系的变化及其原因将两户邻居先后的关系进行对比，进步帮助学生理解邻里关系是可以通过自身的态度而发生变化的。邻里关系的实质案例分析矛盾重重的两家人提出问题：案例中的两家人属于哪一种邻里关系？产生矛盾的源头是什么？分析案例中的两家人属于哪一种邻里关系。分析产生矛盾的原因是什么。在案例分析的过程中，帮助学生理解邻里关系的实质课堂小结良好的邻里关系可以为我们的生活带来很多便利，俗话说：远亲不如近令匕。我们应该从自身做起，从今天做起，为建立良好的邻里关系，形成良好的社会风气出一份力。作业布置跟没有打过招呼的邻居说一声“你好”。试着主动跟有矛盾的邻居化解矛盾。七、板书设计我们的邻里关系邻里关系的表现二、邻里关系的实质：家庭与家庭之间、各个家庭成员之间的关系

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