听课心得 (2)
3页1、 学习心得 课外阅读研讨会 一、推荐书目:1、随文增量阅读1+12、爱的教育3、读老子 学成语4、读老子 学成语三到六年级都要读,三四年级简单理解内容,会做单元测试第一题,五六年级要结合文章内容说出成语的意思,要会做单元测试第二题。二、课外阅读遵循的原则:以学生为主,以阅读为本。1、目标 保证常量,落实增量,追求海量2、重点 时间(百分之八十需要课上完成) 内容(老师要要认真选文,也要引导学生认真选文。 方法(教师要指导阅读方法):增量阅读,自主读识,合作读识(次要),重在积累。三、公开师范课三年级 鸟儿1、导入:(1)观看各种鸟儿的图片,学生识鸟,导入课题。(2)浅谈课本目录。2、本节课是群文阅读,学习翠鸟和燕子两篇课文。 (1)简介作者 (2)自读互助: 自读两篇课文,边读边画出不认识的字; 个人提出,小组解决。小组共性问题,代表写在黑板上,能提供正确答案的,自动标注。苇秆 电杆 比较识记 并且要求学生用这两个词语造句。 3、从两篇文章中找出找出描写鸟的句子,分析共同点,剖析写作方法。4、找出文中的重点句子引导学生学习,并通过引导学生默读两篇文章中的随文链接、增量发现,谈谈自己的新
2、发现,然后背诵自己喜欢的片段,以及仿写文中描写鸟的方法描写一种鸟的外形。四年级 爱的教育1、导入:看图片让学生描述,根据题目让学生猜测书中内容,看目录谈内容。2、本节课内容始业计灾难我们的先生三篇课文。(1)读故事讲解故事内容并谈谈自己的感想,通过这几篇文章的学习让学生感受“爱”。(2)让学生结合实际谈生活中的爱,包括母爱,父爱,师爱等。五年级 读老子 学成语1、导入:让学生说成语然后分析成语的来历。如:来自历史故事、文人文章里提炼的、寓言故事等。2、本节课内容老子的无为而治。3、出示学习目标:(1)学习与成语相关的故事,能结合故事说出自己对成语的理解。 (2)能背诵成语及道德经的经典句段,会做单元练习的第二题。4、 简介作者 5、自读两袖清风,结合于谦的故事,谈谈你对“无为而治”的理解。 6、自读“增量发现”,同桌交流对“为无为,则无不治”的理解,再说说“无为而治”在现实生活中的表现。 7、 拓展阅读: (1)、默读马云的用人哲学,思考:他的用的用人哲学是什么?结合所学的成语及老子的话,评价一下他的做法。 (2)汉高祖刘邦建立汉朝后,采取顺应自然、( )的治国方略,为汉朝后来的兴盛和强大奠定了坚实的基础。 (3)背诵成语所在的经典句段。总之:增量阅读要求尽量低,重在让学生自读,培养学生浓厚的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯,并坚持下去。
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