备战新高考高中语文真题分类汇编专题03 文言文阅读(原卷版)Word版
18页1、专题03 文言文阅读一、(2023下天津静海高一校考期中)阅读下面文言文,完成下面小题。永明十一年五月,魏主(北魏孝文帝拓跋宏)以平城地寒,六月雨雪,风沙常起,将迁都洛阳;恐群臣不从,乃议大举伐齐,欲以协众。使太常卿王谌筮之,遇“革”,帝曰:“汤、武革命,顺乎天而应乎人。吉孰大焉!”群臣莫敢言。尚书任城王澄曰:“陛下奕叶重光,帝有中土;令出师以征未服,而得汤、武革命之象,未为全吉也。”帝厉声曰:“卜辞云:大人虎变,何言不吉!”澄曰:“陛下龙兴已久,何得令乃虎变!”帝作色曰:“社稷我之社稷,任城欲沮众邪!”澄曰:“社稷虽为陛下之有,臣为社稷之臣,安可知危而不言!”帝久之乃解,曰:“各言其志,夫亦何伤!”既还宫,召澄入见,逆谓之曰:“向者革卦,今当更与卿论之。明堂之忿,恐人人竞言,沮我大计,故以声色怖文武耳。想识朕意。”因屏人谓澄曰:“今日之举,诚为不易。但国家兴自朔土,徙居平城;此乃用武之地,非可文治。今将移风易俗,其道诚难,朕欲因此迁宅中原,卿以为何如?”澄曰:“陛下欲宅中土,以经略四海,此周、汉所以兴隆也。”帝曰:“北人习常恋故,必将惊扰,奈何?”澄曰:“非常之事,故非常人之所及。陛
2、下断自圣心,彼亦何所能为!”帝曰:“任城,吾之子房也!”六月,丙戌,命作河桥,欲以济师。(九月)戊辰,魏主济河;庚午,至洛阳。魏主自发平城至洛阳,霖雨不止。丙子,诏诸军前发。丁丑,帝戎服,执鞭乘马而出。群臣稽颡于马前。帝曰:“庙算已定,大军将进,诸公更欲何云?”尚书李冲等曰:“今者之举,天下所不愿,唯陛下欲之。臣不知陛下独行,竞何之也!臣等有其意而无其辞,敢以死请!”帝大怒曰:“吾方经营天下,期于混壹,而卿等儒生,屡疑大计;斧钺有常,卿勿复言!”策马将出,于是安定王休等并殷勤泣谏。帝乃谕群臣曰:“今者兴发不小动而无成何以示后朕世居幽朔欲南迁中土苟不南伐当迁都于此王公以为何如欲迁者左不欲者右。”安定王休等相帅如右。南安王桢进曰:“成大功者不谋于众。今陛下苟辍南伐之谋,迁都洛邑,此臣等之愿,苍生之幸也。”群臣皆呼万岁。时旧人虽不愿内徙,而惮于南伐,无敢言者;遂定迁都之计。(资治通鉴138卷)(注解)革,革卦,变卦是万物运转的规律。虎变:如虎身上的花纹斑斓多变,比喻因时制宜,革新创制,斐然可观。稽颡,古代一种跪拜礼,屈膝下拜,以额触地,表示极度的虔诚。1对下列句子中加点词语的解释,不正确的一
3、项是()A使太常卿王谌筮之筮:占卜B弊卒一万弊:疲惫C夫亦何伤伤:伤害D逆谓之曰逆:迎接2下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是()A魏主以平城地寒申之以孝悌之义B顺乎天而应乎人后人哀之而不鉴之C朕欲因此迁宅中原不如因而善遇之D今当更与卿论之项伯乃夜驰之沛公军3下列各组语句中,全部表明魏主迁都洛阳决心和策略的一组是()A此乃用武之地,非可文治乃议大举伐齐,欲以协众B群臣莫敢言斧钺有常,卿勿复言C各言其志,夫亦何伤非常之事,故非常人之所及D社稷我之社稷,任城欲沮众邪使太常卿王谌筮之4下列对文中划线句子的断句,正确的一项是()A今者兴发不小动而无成何以示后朕世居幽朔欲南迁中土苟不南伐当迁都于此王公以为何如欲迁者左不欲者右B今者兴发不小动而无成何以示后朕世居幽朔欲南迁中土苟不南伐当迁都于此王公以为何如欲迁者左不欲者右C今者兴发不小动而无成何以示后朕世居幽朔欲南迁中土苟不南伐当迁都于此王公以为何如欲迁者左不欲者右D今者兴发不小动而无成何以示后朕世居幽朔欲南迁中土苟不南伐当迁都于此王公以为何如欲迁者左不欲者右5下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A孝文王足智多谋,煞费苦心。为了
4、迁都洛阳,他先让太常卿占卜,为军事行动造势;再率众离开故都平城来到洛阳,后来甚至实施斧钺之刑来镇压群臣。B尚书李冲等人认为孝文帝迁都洛阳,天下人都不愿意,此举只是孝文帝独断专行,但不知道该说什么来阻止,只有以死相劝。C孝文帝恩威并济,循循善诱。一方面,在朝堂上疾言厉色斥责任城王拓跋澄,另一方面他又私下里推心置腹讲道理进行安抚,终于获得任城王拓跋澄的理解与支持。D本文通过语言、神态描写,塑造了一位锐意改革、深谋远虑的君王形象。在同群臣的争辩中,也体现了魏主富有心计、善用谋略的特点。6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)澄曰:“陛下欲宅中土,以经略四海,此周、汉所以兴隆也。”(2)非常之事,故非常人之所及。陛下断自圣心,彼亦何所能为!7孝文帝为什么迁都?采用的方法是什么?用自己的话概述。二、(2023下天津北辰高一校考期中)阅读下面课外文言文,完成下面小题。英雄之士,能为智者之所不能为,则其未及为者,盖不可以常理论矣。骐骥之马,足如奔风,升高不轩,履湿不濡,度山越堑,瞬息千里。而适值一马,盖亦能然,则虽有此骏,而不足以胜骐骥也。于是驾以轻车,鸣以和鸾,步骤中度,缓急中节,锵锵乎道路之间
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