1、 语文个人工作心得总结_小学一年级语文个人工作心得总结 时间如水,一刺眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期详细工作总结如下: 一年级新课程的内容多、学问面广,但又是打根底和培育良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我掌握力量较差,对大量枯燥的练习不感兴趣,简单产生厌倦心理,教学中假如把握不好,有可能使学生获得的学问显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带着学生轻松学习,让学生感觉学习是一种欢乐 一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新力量,已成为教师关注的热点,争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展学生的语文素养。 有一个教师曾经在教语文,其实很简洁一文中从学语文的大视角,通过详细鲜活的例子,总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合,培育学生的习惯,激发学生的兴趣。本学期我是这样进展语文教学的。 二、重备轻写,细心预设。 通过实践,把抄写教案的时间用在钻研教材上。拿到课文要读上几遍,读准每个字音,读通每
2、个句子,要做到烂熟于心。对课文的几种教学设计进展分析,取人之长补己之短。 三、简化过程。 简洁导入初读课文整体感知精读理解课文最终教师总结。如在整体感知中的识字环节,我引导学生读文识字,由读文到读词到识字,就这么简洁。没有刻意求变的苦痛,没有疲乏不堪的设计,但课堂上却让学生饶有兴趣。如读词,先指名读,再让女生声音由低到高地读,男生由高到低地读,然后再自由读,方法非常简洁敏捷。在教学多音字“数”时,教师通过比拟“晚上,满天的星星像很多的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。”两个句子,使学生既学习了“数”的读音,又学会了用法,还练习了说话,可谓一举多得。 四、简化手段 就是学生能通过读文理解的就不用课件,能少则少,能不用则不用,(而不是能用则用,能多则多)。使手段简化了,把主要精力用在语文教学的根本手段上。比方写字就是学生描红、临帖、教师示范、学生练习。假如用电脑一味向学生展现字是如何写的,没有教师示范、学生练习是不行的。阅读教学就是读,通过读与、编者对话,诵读、感悟文本。就向于永正教师说的那样“我们要把语文课上简洁,就是识字、读书、就是朗读、背诵,就是教他们写作文。”“没有听课的时候,一
3、个一个地过,每个人都把书读熟,好的表扬,不好的批判,就这么简洁的教。为什么不行?” 五、简化辅导,博览群书 张志公说:“他们的语文力量百分之三十得益于课内,百分之七十得益于课外。真的要培育学生的语文力量,功夫在课外,在大量的课外阅读。”新课标中指出“少做题,多读书、好读书、读好书、读本钱的书”。在课外时间教师要想方法引导学生多读书,每天早上,我都要带学生读一些古诗词,丰富学生的学问面,同时也扩大了学生的识字量,培育学生阅读的兴趣。把学生做题、教师批阅的时间省出来,教师与学生一起诵读经典,畅读名著,形成气氛。这样教师轻松了、学生快乐了,学生的文化底蕴也厚实了。何等的简洁! 总之,本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成绩,但今后我将连续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养和语文成绩而努力奋斗! 小学一年级语文个人工作心得总结2 本学期,我担当一年级四班的语文教学工作。一学期来,我仔细扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积存了自己的一些教学感悟。 一、不断提高专业素养,与时俱进。 为了提高自身的业务水平,本学期我积极参与学校组织的听课评课教研活动,积极
4、找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的途径。为了上好每一节课,我依旧像以前一样仔细钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平常,我坚持自己独立备课,因此为加强教学常规的养成奠定了根底。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进展学习,自主猎取学问。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题仔细地进展语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。 二、利用语文课堂抓好学生的朗读 1、明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到,也就是指读。不行急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。 2、由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,每篇课文我都练习许多遍,努力到达用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。尽可能地为学生作出很好的示范。 3、调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣。 4、我注意
5、在阅读教学的过程中,尽量引发学生能翻开想象的翅膀,读出自己的感受来。固然也注意自己的示范性。 三、通过多种渠道教学生字 一学期来,我每天坚持早自习引读生字笔顺训练,培育学生识记生字以及正确书写的力量。在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,嬉戏识字,编故事识字等一系列学生喜爱的识字教学方法。平常,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓舞学生在课外识字,引导学生平常留心观看,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是稳固识字、提高语文素养的重要组成局部,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积存重视不够,而本学期我注意了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为详细,为学生轻松理解词语效劳。 四、加强后进生转化工作,缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,特殊是这学期新转来的几个甚至没读过一年级上册。为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展,我“抓两头,扶中间”。注意培育优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用
6、结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设时机,赐予鼓舞,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。 总之,本学期在师生共同努力下,学生有了很大进步。许多学生已养成了良好的学习习惯,理解力量渐渐增加,并积存了很多语文学问,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到特别充实、劝慰。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 小学一年级语文个人工作心得总结3 时间毫不停息地走着,我担当一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我许多磨练的时机。在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下: 一、运用新课标理念 在教学中,仔细学习理念,依据新课标精神和学生的年龄特点,仔细制定“语文教学规划”,做到教学有目标,有方法,有反思。通过学习和实际教学,我了解到这个阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观熟悉。为此,在教学中,我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能快速承受学问。把孩子当成朋友,当成相互学习的伙伴儿,让孩子们感受到教师的亲切和关心,知道教师就是他们赖以信任的
7、朋友。 二、习惯养成重于一切 一年级的学生可塑性强,有人说他们是“一张白纸”,看教师怎样在这张白纸上落墨。因此,如何培育学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备,要求学生上课前,要把上课的书、本、文具预备好,不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前,还要把铅笔削好,把铅笔屑扔到垃圾桶里,养成有备无患,讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时,要整齐站好,一切听从指挥,落座时,要全心身地投入到学习中去,不要左顾右盼、交头接耳说话,培育学生遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”,胸离座一拳,眼离书一尺,笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答下列问题时,要大胆发言。声音要嘹亮,要用一般话,要“由于、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时,要留意听,当别人答复完毕时,可以补充自己的观点,不能打断别人的发言,更不能三心二意,似乎与自己没有关系似的。 5、教师讲课时,留意听讲,记住教师讲的学问和有关的学习方法,要能提出自己的不同见解,但要举手,获得教师的同意后,才能发言。 6、仔细完成教师布置的作业,书写要仔细标准,不敷衍教师。 7、课前要养成预习的习惯,教师要提前做好“预
8、习提示”。 8、每学完一课,要做好复习,有疑必问,要到达全知全解,不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来,对学生有点苛刻,过于严厉,笔者认为:这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触学生,做他们的朋友,让学生知道教师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到教师和气可亲,易于接近。我常常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实,玩就玩个痛快!”。 三、教给学生学习方法 现在的一年级学生,较前些年的学生识字量和熟悉问题、承受问题的力量相对提高了许多,教师应适时的教给学生学习的方法,更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生熟悉拼音,如:l像什么?n想什么?在识字时,运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典,运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后,让学生用写日记的方式学习写作,想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末,大局部学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育学生相互学习的习惯 在日常教学中,把学生分成了若干个学习小组,一般前后桌。让他们相互学习、相互争论、取长补短,轮番做组长,充分发挥每
9、个小组成员的作用。另外,我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”,让他们发挥学习好的带头作用,随时监视、帮忙他带的学生学习,效果很好。 通过一学期的教学,我开头摸索到了一点儿低年级教学的方法,期末语文综合考试,学生的成绩到达了规划的目标。下学期连续探究、试验,总结出适合自己特点的教学方法来。 小学一年级语文个人工作心得总结4 一个学期的工作马上完毕,这个学期我担当一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我仔细履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结: 一、语文教学工作。 在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改良自己的教学方式,培育学生良好的学风和学习习惯,帮忙学生提高学习质量,培育学生自学和独立思索的力量,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生把握的,我在备课中,依据大纲要求,从班级的特点动身,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生动身,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓舞学生多讲,多练,大面积铺开,鼓舞学习有困难的学生发言,激发他们的学习热忱,学习兴趣和求知欲,培育学生的制造力,提高学生的语文素养。 对于学困生的辅导和转化,我给予教师真诚的爱,暗中给他们鼓舞,扬其所长,让他们也体会到学习的.兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培育了同
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