中学教育知识与能力2022-2023年真题及答案
31页1、中学教育知识与能力2022-2023年真题及答案“教育要掌握和利用人的发展的成热机制”抓住发展的关键时期,不失时机的采取有效措 施,卓有成效地促进学生发展,这反映了人的身心发展具有()。A顺序性B稳定性C不平衡性D个别差异性 正确答案:C(江南博哥) 解析:学生的身心发展是不平衡的,主要是指人的身心发展在同一方面的不同时期发展 不均衡,在不同方面同一时期也不均衡。个体身心发展的不平衡性要求教师要把握其发 展的关键期,不失时机地采取教育措施,使其获得最佳发展。或者说我们在教育教学活 动中要注意发现学生身上的闪光点,多采用鼓励教育的方式来促进学生的发展。题干的 表述反映了人身心发展具有不平衡性。“今天的教育就是明天的经济,教育已经成为经济发展的杠杆”,这说明教育具有()。A科学性B阶段性C生产性D独立性 正确答案:C 解析:教育的生产性是指教育促进科学技术的发展,从而推动生产力的发展。科学技术 是生产力,在现代社会中而且是最重要的生产力。而科学技术知识的传播、继承和发展 要通过教育。教育不是简单地传授科学技术知识,而是担负着创造新的科学技术知识的 任务。高等学校已经成为科学研究的重要基地。
2、许多新的科学发现和新的技术发明都是 在学校的实验室里首先创造出来的。学校通过它的学生把这些新的科学技术知识迅速 地、大面积地推广开去,使潜在的生产力变为现实的生产力。题干中体现的是教育的生 产性。中华人民义务教育法规定“国家实施九年义务教育”,要求“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。义务教育的基本特征()。A强制性、普及性、免费性B强制性、基础性、普及性C基础性、普及性、免费性D基础性、强制性、免费性 正确答案:A 解析:义务教育的基本特征; (1)强制性;强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务,谁就要受到法律的规范。家长不送学生上学,家长要承担责任;学校不接 受适龄儿童、少年上学,学校要承担责任;政府不提供相应的条件,也要受到法律的规 范。(2)普遍性;在新法中,从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育,这个统一包括要制定统一 的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标 准等等。 (3)免费性;就是明确规定“不收学费、杂费”。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须
3、接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。国 家建立义务教育经费保障机制,保证义务教育制度实施。1762年,法国启蒙思想家卢梭发表的系统阐述其自然主义教育思想的著作是()。A理想国B巨人传C太阳城D爱弥儿 正确答案:D 解析:A项,理想国是古希腊哲学家柏拉图(公元前427-公元前347年)创作的哲学 对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义,主题是关于国家 的管理。 B项,巨人传原名高康大和庞大固埃,共五卷,是法国文艺复兴时期小说家拉 伯雷创作的多传本长篇小说,是一部讽刺小说。 C项,太阳城是意大利早期空想共产主义者康帕内拉创作的对话体游记,也是一部 政治学著作。 D项,爱弥儿是法国思想家卢梭创作的教育学著作,首次出版于1762年。该书是一 本夹叙夹议的教育小说,系统阐述其自然主义教育思想的著作。把两个或两个以上年级的学生编在一个年级,在一节课内由一位教师对学生进行直接教 学与布置、完成作业轮流交替的教学组织形式是( )。A合作学习B复式教学C小班教学D分层教学 正确答案:B 解析:复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班,由一位
4、教师用不同的教材, 在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。教师给一个年级讲课,让其他年 级学生做作业或复习,并有计划地交替进行;同单式教学(即把不同年级的学生合成一 班,在一个教室内由一位教师教学)相对。陈亮一想到明天要在课堂上就坐立不安,感到心跳加快,脸红,出冷汗。这种表现属于( )。A抑郁B妄想C强迫D焦虑 正确答案:D 解析:焦虑状态是介于焦虑情绪和焦虑症之间的一种状态,比焦虑情绪重而较焦虑症 轻,焦虑状态有明显的焦虑情绪,烦躁,易怒,易激惹,紧张,坐立不安,伴随睡眠障 碍以及一些植物神经紊乱的症状,如心慌、心悸、胸闷、乏力、出冷汗。动机强度与学习效果成正比 正确答案:这种说法是错误的。 总体而言,学习动机对学习效果的关系并不是那么简单。只有当学习动机的强度处于最 佳水平时,才能产生最好的学习效果。 心理学家耶克斯-多德森指出动机强度与学习效率关系并不是线性的关系,而是倒U型曲 线关系。即学习动机水平适中的时候,此时的学习效率最高,一旦超过顶峰的状态,动 机强度过强时就会对活动的结果产生一定的阻碍作用。但是动机的最佳水平不是固定不 变的,而是随着任务性质的不同而不同,在
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