小学五年级阅读题答题技巧（补充版）

1、阅读题型及答题思路分析1某段或某句在文中的作用。（1）文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；总领全文；（2）文中：承上启下；（3）文末：点明中心；深化主题（记叙文）；照应开头或者题目，使结构严谨完整（记叙文、说明文）；总结全文（记叙文、说明文）；意犹未尽，留下想象空间。（4）文中的环境描写：交代故事发生的时间地点；烘托气氛；衬托心情；推动情节发展，为下文做铺垫；深化主题，反映人物性格或者品质阅读题型及答题思路分析2概括某段大意。（1）摘句法，即找出段落中的中心句。（2）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。要找准主语。（3）取主舍次法，有些段落讲的不止一个意思，概括时抓住关键词舍弃次要的，保留重要的。（4）问题回答法。围绕着“谁？干什么？结果怎样？”这些问题，只要回答出来也就是概括出了段意。阅读题型及答题思路分析3.概括全文的主要内容的答题模式：记叙文：一句话概括成谁做了什么；三句话概括成：因为什么做的经过做的结果说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。说明对象说明内容（特点）阅读题型及答题思路分析4怎样概括文章的主题文章的主题就是作者的写作意图、目的。我们要归纳中心

2、思想，首先必须读懂文章的主要内容，可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。（有时候题目中的选择判断会提示答案）其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，结合写作背景然后领会写作目的，即中心思想。如穷人主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。（2）分析课文的重点段，比如主人公的某段话可能揭示了中心。（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。（4）从中心句找中心。如我的伯父鲁迅先生中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”考试时不会直接让学生概括主题，会结合分析人物形象、重点语句分析、或者谈自己对人物的看法，谈自己受到的启发采用问答或选择题的方式出现。二、阅读题型及答题思路分析5.景物描写的作用交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节的发展.；借景抒情,作品中描写景物,作者往往是为了抒发自己的感情。这个

3、方法在习作中也可以提倡孩子使用。二、阅读题型及答题思路分析6.标题作用：（1）全文的线索，贯穿全文风筝（2）概括文章的主要内容。飞夺泸定桥（3）（运用修辞 生动形象 新颖有趣或者设置悬念）吸引读者阅读兴趣（4）一语双关，双层含义，具有象征意义。要答出两层含义是什么丰碑（5）点明中心（6）点明说明对象（说明文）二、阅读题型及答题思路分析7.了解人称的作用。第一人称：亲切自然,便于直接、自由地表达思想感。第二人称：便于直接对话,增强亲切感,同时使抒情更加强烈感人第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论.阅读题型及答题思路分析8.联系上下问解释词语的意思：联系上下问解释词语的意思：方法1.顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2.找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3.结合这个词所描述的对象具体描述。本文指二、阅读题型及答题思路分析9.句子分析：谈谈你对这句话的理解。（1）分析句子里词语的表达效果。动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情。形容词理解：XX生动形象描绘了XX事物XX的特点，表现了人物的情感

4、。副词理解：（说明文）XX准确具体地写出了XX事物的XX特点，体现了说明文的准确性和科学性。（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，有什么作用？比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）的特点，表达了（人物）的情感拟人：把XX当做人来写（或赋予人的情感），生动形象的表现了（或写出了事物的特点）排比：使句式更整齐有节奏感，语言更有气势，更突出了（事物）的特点反问：这个反问句强调了，以强烈的语气表达（人物）的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”，引用：引用诗句，其作用“使文章语言更优美”（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”（说明文）（3）分析句子的写作方法和描写方法（和后面的题型一致，略去）阅读题型及答题思路分析10.文章运用写作方法及作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，有何好处（意义）？（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）象征，作用：用XX来象征XX，表达了的情感。（3）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（4）环境烘托，作用：表现环境，营造

5、氛围，抒发情感，突出主题（5）衬托（侧面烘托）手法。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（6）欲扬先抑和先扬后抑。上下文形成对比，突出所写的对象。（7）设置悬念能引起读者注意，引出文章要描写或说明的内容等。（8）情境交融（9）动静结合（10）借物喻人（11）直接抒情或者间接抒情二、阅读题型及答题思路分析11文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：人物：外貌、语言、动作、心理、神态描写。外貌描写：交代了人物的身份、表现了人物 的性格或处境语言（对话）描写、动作描写、心理、神态描写：形象生动地表现出人物的（心情），反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。状物：形状、颜色、数量、成长变化、作用等特征进行描写阅读题型及答题思路分析12.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙记叙顺序及作用？1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚。2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3）插叙（叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充作用；丰富人物形象；突出文章中心；为下文做铺垫；丰富文章内容，使文章结构富于变化。文章结构：总分、总分总、分总、并列。文章结构和文章的记叙顺序不要混淆。阅读题型及答题思路分析13.描写景物的方法：动静结合（以动写静）概括与具体相结合（由点到面）由远到近（或由近到远）阅读题型及答题思路分析14说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、（分类别、引用）答题模式：更直观具体写出了（举例子）帮助读者理解；更准确具体（写出了列数字）更有说服力；生动形象写出了的特点，增强趣味性（打比方）；把和进行比较，突出强调（作比较）；直观准备的写出了，便于比较（列图表）；引用；分类别；下定义；作诠释阅读题型及答题思路分析15.说明文中某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（突出了事物的特点，去掉了就没有这个效果了）这个词表现了说明文语言的科学和严谨。16.说明文考题的特点：说明对象；说明顺序；说明方法；重点词分析；具体句子分析；拓展引申

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