能力测试试卷B卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷B卷附答案

能力测试试卷能力测试试卷 B B 卷附答案教师资格之小学教育教学卷附答案教师资格之小学教育教学知识与能力提升训练试卷知识与能力提升训练试卷 B B 卷附答案卷附答案 单选题（共单选题（共 5050 题）题）1、西方教育史上，首次提倡“从做中学”的人是（）。A.布鲁纳 B.康德 C.杜威 D.卢梭【答案】C 2、高水平学生在测验中能得高分而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标高（）。A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度【答案】C 3、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】C 4、下列属于学生学习内部动机的是（）。A.学好普通话可以得到老师的表扬 B.学好普通话可以得到别人的羡慕 C.学好普通话将来可以在比赛中获奖 D.喜欢听播音员纯正的普通话【答案】D 5、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能【答案】B 6、在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（）。A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.癸丑学制 D.壬戌学制【答案】B 7、根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（）。A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移【答案】A 8、从教学评价的功能看，可将教学评价分为（）A.正式评价与非正式评价 B.配置性评价与诊断性评价 C.形成性评价与总结性评价 D.常模参照评价与标准参照评价【答案】B 9、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。A.参观法 B.演示法 C.情境教学法 D.欣赏教学法【答案】D 10、老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象，这是一种()。A.负强化 B.直接强化 C.替代强化 D.自我强化【答案】C 11、在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。A.个别辅导 B.复式教学 C.家庭作业 D.现场教学【答案】B 12、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。A.均衡性 B.综合性 C.选择性 D.统一性【答案】A 13、小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。A.知识与技能 B.过程与方法 C.认知与实践 D.情感态度与价值观【答案】A 14、中国古代“内发论”的代表人物是()。A.孔子 B.荀子 C.孟子 D.墨子【答案】C 15、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋()A.人本化 B.生活化 C.科学化 D.社会化【答案】B 16、我国最早使用“教育”一词的是（）。A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹【答案】B 17、“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是()A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程 C.学生是评价的主体 D.评价标准应该多元化【答案】D 18、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片、谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为（）。A.松弛训练 B.合理情绪疗法 C.系统脱敏疗法 D.肯定性训练【答案】C 19、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）A.生物起源说 B.神话起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说【答案】A 20、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。A.培养人才 B.传播思想 C.丰富知识 D.发展科技【答案】A 21、社会自我基本成熟的时期在()。A.婴儿期 B.幼儿期 C.童年期 D.少年期【答案】D 22、根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法【答案】D 23、决定教育规模、速度、人才规格的是（）A.生产关系 B.政治经济制度 C.社会文化 D.生产力水平【答案】D 24、“新官上任三把火”“初次见面时希望给人留下好印象”，都体现了（）。A.首因效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.近因效应【答案】A 25、从学生的兴趣和经验出发，以儿童的活动为中心，通过儿童的亲身体验获得直接经验的课程，被称为（）A.学科课程 B.综合课程 C.校本课程 D.活动课程【答案】D 26、课堂上有的学生会开小差，这属于（）A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的稳定【答案】A 27、通过感官或借助一定科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获得经验事实的研究方法是（）。A.实验法 B.观察法 C.调查法 D.访谈法【答案】B 28、班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。A.决定作用 B.领导作用 C.纽带和桥梁作用 D.核心作用【答案】C 29、前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的()A.动机说 B.痕迹消退说 C.提取失败说 D.干扰说【答案】D 30、我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育和（）。A.美育 B.劳动教育 C.爱国主义教育 D.美育、劳动教育【答案】D 31、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性【答案】C 32、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有（）A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性【答案】B 33、基础教育课程改革的核心理念是（）。A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平【答案】A 34、教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求?（）。A.按照教学大纲(课程标准)的顺序教学 B.恰当地把握教学难度 C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整【答案】B 35、根据教学评价的功能，可将其分为（）。A.形成性评价与总结性评价 B.常模参照评价与标准参照评价 C.配置性评价与诊断性评价 D.正式评价与非正式评价【答案】C 36、某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（）。A.难度 B.效度 C.信度 D.区分度【答案】C 37、提出“泛智”教育思想探讨“把一切事物教给一切人的全部艺术”的教育家是（）。A.夸美纽斯 B.赞可夫 C.苏霍姆林斯基 D.杜威【答案】A 38、与课堂教学相比，课外活动更有利于()。A.坚持“循序渐进”B.促进温故知新 C.加强“教学相长”D.发展学生个性【答案】D 39、1994 年*同志为少先队题词：“自学、自理、自护、自强、自律，做社会主义事业合格的建设者和接班人。”这“五自”所体现的是少先队活动的()。A.组织性 B.自主性 C.趣味性 D.创造性【答案】B 40、列宁说，没有人的情感就从来没有也不可能有人们对真理的追求。这种情感是（）。A.道德感 B.美感 C.理智感 D.责任感【答案】C 41、我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。下列选项不属于“四书”的是（）。A.大学 B.中庸 C.论语 D.春秋【答案】D 42、美育最高层次的任务是（）。A.培养学生鉴赏美的能力 B.提髙学生感受美的能力 C.形成学生创造美的能力 D.培养学生健康的审美观【答案】C 43、使用酒精灯时，下列操作错误的是（）A.用火柴点燃酒精灯 B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯 C.用酒精灯外焰给物质加热 D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭【答案】B 44、中国最早的学校教育形态出现在()。A.夏朝 B.殷商 C.西周 D.春秋战国【答案】A 45、学生毕业考试属于()。A.过程性评价 B.能力倾向测验 C.职业倾向测验 D.结果性评价【答案】D 46、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）A.精细加工策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.复述策略【答案】C 47、进行学校各项工作的报表统计属于下列选项中（）职能部门的工作内容。A.校长办公室 B.教务处 C.总务处 D.政教处【答案】A 48、学生上体育课时很容易不小心骨折，下列对骨折病人的现场急救措施有误的一项是（）A.若受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量避免不必要的搬动 B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原 C.切忌用不干净的物品填充伤口 D.应尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板.固定患部【答案】B 49、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是()A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】D 50、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。A.B.C.D.【答案】B 大题（共大题（共 3 3 题）题）一、唐老师布置学生回家用泥巴做手工，要求留意制作的过程和感受，给作文积累素材。谁知不久，小强爸爸气势汹汹地来到办公室，对唐老师大吼：“老师，为啥娃儿回家作业不做，就玩泥巴？”唐老师没有生气，和颜悦色地对家长说：“您的心情我理解，但我先读篇作文给您听，可以吗？”于是，唐老师就把小强在作文课上写的作文读了一遍，大致内容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一辆“新型坦克”，很是得意，不料老爸一见，就将他的“成果”狠狠地摔个粉碎，还骂自己不务正业，他非常难过.读罢文章，唐老师给家长讲明为什么要安排孩子回家做这样的作业。家长听后连声道歉，说：“是我不对，我还以为您就是让学生玩呢。”问题 1简答题评析唐老师与家长沟通的做法。问题 2简答题试述家校合作应遵循的基本要求。【答案】1、唐老师与家长沟通的做法一方面体现了正确的家校沟通的理念，值得我们学习；另一方面，唐老师的做法也表明唐老师与家长欠缺及时沟通，需要我们注意。首先，这种做法体现了家校沟通的尊重原则。家长和教师都是能够对学生施加教育影响的教育主体，在对学生的教育中具有平等的地位。材料中的唐老师在面对家长的质疑时，能够尊重家长，以平和的心态去对待家长，体现了老师对家长的尊重。其次，这种做法表明唐老师与家长欠缺及时沟通。由于老师和家长教育思想和教育方法不一定相同，难免会出现误解与矛盾，这就需要老师能够站在家长的立场想问题，及时和家长沟通，让家长可以理解并支持老师的做法，老师才能得到家长的密切配合，目标一致地对学生进行教育，提高教育效果。材料中的唐老师由于没有事先和家长沟通，导致家长误解，影响了孩子的制作泥巴过程中的体验，并产生了难过的情绪，唐老师在今后的教学中，应注意及时和家长沟通，避免出现类似事件。2、家校合作中应遵循的基本要求有：第一，教育性。家校合作应使学生、家长和教师都能够得到教育意义。第二，发展性。家校合作应以促进学生发展为目的。第三，针对性。家校合作应该针对学生的问题进行有针对性的指导。第四，有效性。家校合作的目的是为了促进学生发展，最终必须要完成预定目标。二、材料：于老师作为一名班主任，每天要管的事情实在太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能助自己一臂之力。有一天，于老师忽然想到，能不能让学生来代替自己行使班主任“职权”呢于是她决定试试。于老师经过认真考虑，选了平时在班上威信较高的郑莉莉作为第一个“试验”对象。这使郑莉莉既感到骄傲