一、以《实验报告》为线索研究实验题型

一、以实验报告一、以实验报告为线索研究实验题型为线索研究实验题型11 1、实验目的实验目的 2 2、实验原理、实验原理3 3、实验器材、实验器材 4 4、实验电路图、实验电路图5 5、实验步骤、实验步骤 6 6、实验表格和数据、实验表格和数据7 7、实验结果、实验结果 8 8、实验讨论、实验讨论2(一）一）实验目的：实验目的：答题要求：答题要求：与实验题目吻合。与实验题目吻合。例例1 1、研究液体压强、研究液体压强 实验目的：实验目的：研究液体压强研究液体压强例例2 2、用电流表测电阻、用电流表测电阻 实验目的：实验目的：用电流表测电阻用电流表测电阻3 例例3 3、如如图图所所示示，让让钢钢球球从从斜斜面面上上由由静静止止滚滚下下，打打到到一一个个小小木木块块上上，能能将将木木块块撞撞出出一一段段距距离离。放放在在同同一一水水平平面面上上相相同同位位置置的的木木块块，被被撞撞得得越越远远，表表示示钢钢球球的的动动能能越越大大。现现用用质质量量不不同同的的钢钢球球从从同同一一高高度度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：（1 1）设计本实验的目的是研究）设计本实验的目的是研究 。（2 2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了）让不同的钢球从同一高度滚下是为了 。（3 3）此实验得出的结论是）此实验得出的结论是 。4 答案：答案：（1 1）设计本实验的目的是研究）设计本实验的目的是研究动动能和能和质量质量的关系的关系。（2 2）让不同的钢球从同一高度滚下是为）让不同的钢球从同一高度滚下是为了了使钢球到达斜面地端具有相同的速度使钢球到达斜面地端具有相同的速度。（3 3）此实验得出的结论是）此实验得出的结论是速度相同，质速度相同，质量越大，动能越大量越大，动能越大。5(二二)实验原理实验原理答题要求：答题要求：一般以公式及说明表达一般以公式及说明表达例例1.1.测小灯泡功率的实验原理：测小灯泡功率的实验原理：P P=UI 例例2.2.测滑轮组的机械效率的实验原理：测滑轮组的机械效率的实验原理：=W=W有用有用/W/W总总=Gh/FS=Gh/FS 例例3.3.测滑动摩擦力的实验原理：测滑动摩擦力的实验原理：二力平衡条件：二力平衡条件：f=Ff=F 6(三三)实验器材实验器材答题要求：答题要求：1.1.按实验需要在按实验需要在给出的器材中选择给出的器材中选择器材器材2.2.按实验需要按实验需要补充补充所需要的器材所需要的器材4.4.按实验需要选择所需器材的按实验需要选择所需器材的规格规格3.3.按实验需要选择按实验需要选择全部全部所需器材所需器材7 例例1.1.如图所示是小刚同学用如图所示是小刚同学用根弹簧、一块硬纸板、一个挂钩根弹簧、一块硬纸板、一个挂钩自制的一个弹簧测力计。要在自自制的一个弹簧测力计。要在自制的弹簧测力计上标出刻度值，制的弹簧测力计上标出刻度值，还需要补充的器材是：还需要补充的器材是：答案答案（补充器材）（补充器材）刻度尺；几个已知重的钩码；笔刻度尺；几个已知重的钩码；笔 8 例例2.2.在做在做“探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关关”的实验时，小刚同学猜想：滑动摩擦力的大小可的实验时，小刚同学猜想：滑动摩擦力的大小可能跟压力有关系；还可能跟接触面的粗糙程度有关系能跟压力有关系；还可能跟接触面的粗糙程度有关系实验室提供的实验器材有：实验室提供的实验器材有：A A木块、木块、B B长木板、长木板、C C砝码砝码I I、D D砝码砝码、E E棉布、棉布、F F砂纸、砂纸、G G刻度尺、刻度尺、H H弹簧测力计。弹簧测力计。请你帮助小刚同学选择好实验所需的器材，完成请你帮助小刚同学选择好实验所需的器材，完成好探究活动。好探究活动。（1 1）为了探究摩擦力与压力的关系，应选用的器）为了探究摩擦力与压力的关系，应选用的器材序号是材序号是 。（2 2）为了探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，）为了探究摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选用的器材序号是应选用的器材序号是 。答案答案（1）ABCDH（2）ABEFH（选择部分器材）（选择部分器材）9 例例3.3.(2003(2003福州福州31)31)测定额定电压为小灯测定额定电压为小灯泡额定功率。移动滑动变阻器滑片泡额定功率。移动滑动变阻器滑片P P直至电压直至电压表示数为为止，这时电流表示数为，则此灯的表示数为为止，这时电流表示数为，则此灯的额定功率是额定功率是 W W。若电源电压为。若电源电压为6V6V，滑动变，滑动变阻器有阻器有“101.5A”“101.5A”和和“20lA”“20lA”两种规格，两种规格，那么实验中应选用规格为那么实验中应选用规格为 的滑动变阻器。的滑动变阻器。答案：答案：；20 1A 20 1A（选择器材规格）（选择器材规格）10(四四)实验步骤实验步骤答题要求：答题要求：（1 1）实验操作过程及要求：）实验操作过程及要求：（2 2）实验测量：）实验测量：用测量用测量工具工具；测量；测量物理量物理量；物理量；物理量符号符号（3 3）实验观察现象）实验观察现象（4 4）实验结论或表达式）实验结论或表达式11 例例1.1.完成实验报告完成实验报告“测量教室里空气测量教室里空气的密度的密度”。实验原理：实验器材：天平和砝码、量筒、水、实验原理：实验器材：天平和砝码、量筒、水、装满教室里空气并加有密封塞的瓶子（符合实装满教室里空气并加有密封塞的瓶子（符合实验要求）、抽气机验要求）、抽气机(可将密封瓶中的气体抽出可将密封瓶中的气体抽出)。实验步骤：实验步骤：1.1.调节好天平；调节好天平；2.2.用天平称出用天平称出 。3.3.用抽气机抽出瓶子中的空气后用抽气机抽出瓶子中的空气后 。4.4.打开瓶塞，在瓶中装满水打开瓶塞，在瓶中装满水 。5.5.由公式由公式 可以计算出空气的密度。可以计算出空气的密度。12答案答案:2.2.装满教室里空气并加有密封塞装满教室里空气并加有密封塞的瓶子的质量为的瓶子的质量为m m1 1；3.3.再用天平称出此时塞和瓶子的质量再用天平称出此时塞和瓶子的质量为为m m2 2；4.4.用量筒量出瓶中水的体积即为瓶中用量筒量出瓶中水的体积即为瓶中空气的体积空气的体积V;V;5.5.13 例例2.2.同学们为了同学们为了“验证液体内部的压强跟验证液体内部的压强跟液体的质量无关液体的质量无关”，他们根据液体内部压强的，他们根据液体内部压强的规律并使用如图所示的器材进行了实验，在实规律并使用如图所示的器材进行了实验，在实验中：（验中：（1 1）甲、乙两个容器中的液体应该是）甲、乙两个容器中的液体应该是 ；（2 2）应将）应将 ，并观察，并观察 ，才能得出实验结论。，才能得出实验结论。甲甲乙乙图11 答案：答案：质量不同的同质量不同的同种液体种液体 ；压强计的金属；压强计的金属盒放入液体中的同一深度；盒放入液体中的同一深度；观察观察U U型管两管的液面高型管两管的液面高度差度差 14 例例3.3.物理课外小组的同学们为了测出某种物理课外小组的同学们为了测出某种牛奶的密度，他们将一个装矿泉水的透明塑料牛奶的密度，他们将一个装矿泉水的透明塑料空瓶的底部锯掉，然后用细线和薄橡皮膜将底空瓶的底部锯掉，然后用细线和薄橡皮膜将底部包扎成如图所示利用这个装置和一个装满部包扎成如图所示利用这个装置和一个装满清水的水槽、一个刻度尺同学们就可以粗测牛清水的水槽、一个刻度尺同学们就可以粗测牛奶的密度将同学们为完成实验写出的测量方奶的密度将同学们为完成实验写出的测量方法和操作步骤（要求用字母表示测出的物理量）法和操作步骤（要求用字母表示测出的物理量）补充完整。方法和步骤：补充完整。方法和步骤：将包扎有橡皮膜的空瓶立于水平桌面上，将包扎有橡皮膜的空瓶立于水平桌面上，将牛奶灌进空瓶中；将牛奶灌进空瓶中；用刻度尺测出瓶中牛奶的高度为用刻度尺测出瓶中牛奶的高度为h h；将瓶提起，缓缓放进水槽中，观察橡皮将瓶提起，缓缓放进水槽中，观察橡皮膜凸出程度的变化情况；膜凸出程度的变化情况；15 当橡皮膜的凸出部分刚刚消失时，做出水面在瓶当橡皮膜的凸出部分刚刚消失时，做出水面在瓶外侧面上留下的记号；外侧面上留下的记号；将瓶从水槽里移出，并使瓶直立于水平桌上将瓶从水槽里移出，并使瓶直立于水平桌上 。结论：橡皮膜凸出部分消失时，可得结论：橡皮膜凸出部分消失时，可得 ，所以被测牛奶的密度：所以被测牛奶的密度：牛奶牛奶 。答案：答案：用刻度尺量出水面在瓶用刻度尺量出水面在瓶上留下的记号到瓶底部的距离为上留下的记号到瓶底部的距离为hh；p p奶奶p p水水 或或奶奶g hg h=水水ghgh 奶奶=水水 16(五五)实验表格和数据实验表格和数据答题要求：答题要求：1.1.根据实验要求设计表格根据实验要求设计表格2.2.正确读取及记录实验数据正确读取及记录实验数据3.3.分析实验数据，得出实验结论分析实验数据，得出实验结论4.4.分析实验数据，发现实验问题分析实验数据，发现实验问题17例例1.1.（20032003金华市金华市3030）小明为了探究串联电路小明为了探究串联电路中的总电压和分电压关中的总电压和分电压关系，以及电阻系，以及电阻R R1 1的电流与电压关系，按的电流与电压关系，按如图电路进行实验。在实验中，改变滑如图电路进行实验。在实验中，改变滑动变阻器滑片的位置，做了三次实验，动变阻器滑片的位置，做了三次实验，伏特表伏特表V V1 1、V V2 2、V V和安培表和安培表A A的示数分别的示数分别为为U U1 1、U U2 2、U U和和I I，如表所示。，如表所示。18实验次数实验次数电表示数电表示数123U1(V)3.06.09.0U2(V)9.06.03.0U(V)12.012.012.0I(A)0.30.60.9 通过对表格中的数据分析，可得出通过对表格中的数据分析，可得出U U1 1、U U2 2、U U的关系是的关系是 ；可得出；可得出I I和和U U1 1的关系是的关系是 。答案：答案：U U=U U1 1+U U2 2；I IU U1 119例例2.2.（20032003广西桂林广西桂林15 15）某同学利用如图）某同学利用如图所示电路研究电流与电阻的关系，实验中他所示电路研究电流与电阻的关系，实验中他保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的保持滑动变阻器滑片位置不变，换用不同的定值电阻定值电阻R(5R(5、1010、15)15)，使电阻成整，使电阻成整数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分数倍地变化，相应的电流记录于下表中，分析实验数据后，得出析实验数据后，得出结论：及两端电压不结论：及两端电压不变时，变时，R R中的电流与中的电流与电阻值不成反比；电阻值不成反比；他得出错误结论的他得出错误结论的原因是原因是 。20答案：答案：该同学在实验过该同学在实验过程中保持滑动变阻器滑程中保持滑动变阻器滑片位置不变，导致换用片位置不变，导致换用不同定值电阻实验时，不同定值电阻实验时，定值电阻两端电压不相定值电阻两端电压不相同。同。实验序号实验序号1 12 23 3电阻电阻R R/5 510101515电流电流I IA A0.40.40.30.30.240.2421 例例3.3.在物理实践活动中，某活动小组的在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究同学通过实验探究“凸透镜成像的规律凸透镜成像的规律”，他们用了他们用了A A、B B两个焦距不同的凸透镜分别进两个焦距不同的凸透镜分别进行了四次实验，并把实验数据及部分现象准行了四次实验，并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中：确地记录在下表中：请你完成下表并帮助他们分析从表中获得的请你完成下表并帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上。信息，把能得出的探究结论填在横线上。（示例）结论一：在成实像的情况下，物体（示例）结论一：在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长，到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长，像到凸透镜的