部编版四年级语文上册阅读指导专项复习ppt

阅读阅读专项复习专项复习部编版四年级语文上册总复习部编版四年级语文上册总复习四年级语文四年级语文 上册上册课内阅读课内阅读 观潮（节选）观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。一条白线，人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐（那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（），（）地飞奔而来）地飞奔而来；那声音如同（；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。），好像大地都被震得颤动起来。拉长拉长变粗变粗两丈多高两丈多高齐头并进齐头并进浩浩荡荡浩浩荡荡山崩地裂山崩地裂1.1.这段话是按照（这段话是按照（）顺序来写的。）顺序来写的。A.A.由远及近由远及近B.B.由近及远由近及远2.2.这段话从（这段话从（）和（）和（）两方面来描写大潮来时）两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。的景象，使人感到身临其境。3.3.在段落中的括号内填写恰当的词语。在段落中的括号内填写恰当的词语。形状形状A A声音声音4.4.这段话中分别把浪潮比作（这段话中分别把浪潮比作（）、（）、（）和（和（）。）。5.5.画线的句子写的好吗？为什么？画线的句子写的好吗？为什么？一条白线一条白线 写得好。这是一个比喻句。把浪潮比作千万匹白色写得好。这是一个比喻句。把浪潮比作千万匹白色战马，写出了大潮的形状、颜色和非凡的气势。战马，写出了大潮的形状、颜色和非凡的气势。白色城墙白色城墙白色战马白色战马 蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足（前足（）土，还用钳子似的大颚（）土，还用钳子似的大颚（）掉较大的土块。）掉较大的土块。它用强有力的后足（它用强有力的后足（）地，后腿上有两排锯，用它将）地，后腿上有两排锯，用它将泥土（泥土（）到后面，倾斜地（）到后面，倾斜地（）开。）开。工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就工作做得很快。蟋蟀钻到土底下，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。地摆动。不大一会儿，它又进去，用钳子和耙继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住加深加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。1.“1.“蟋蟀盖房子蟋蟀盖房子”实际上指的是（实际上指的是（）。）。2.2.文中括号内依次填写的动词是（文中括号内依次填写的动词是（）。）。A.A.扒扒搬搬踏踏推推铺铺B.B.推推搬搬踏踏扒扒铺铺C.C.扒扒踏踏推推搬搬铺铺3.3.这几段主要写了这几段主要写了 。蟋蟀精心建造住宅的过程。蟋蟀精心建造住宅的过程。盖自己住的巢穴盖自己住的巢穴A A4.“4.“我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。”从从这句话中，你体会到（这句话中，你体会到（）A.A.蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。蟋蟀不辞劳苦、非常勤劳。B.“B.“我我”是个非常热爱研究昆虫的科学家。是个非常热爱研究昆虫的科学家。C.“C.“我我”不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。不太喜欢蟋蟀，看久了就不耐烦了。ABAB5.5.蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作蟋蟀的生活栖息地，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么者为什么写得如此生动？从这里我们可以得到什么启示？启示？因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的因为作者能抓住蟋蟀的栖息地的特征进行细致的观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写观察，并把观察和思考结合起来。启示：要把事物写得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，得生动，必须抓住事物的特征进行细致入微的观察，并把观察和思考结合起来。并把观察和思考结合起来。精卫填海精卫填海 炎炎帝帝（）之之少少（）女女，名名曰曰（）女女娃娃。女女娃娃游游于于东东海海，溺溺（）而而不不返返（），故故为为精精卫卫，常衔（常衔（）西山之木石，以堙（）西山之木石，以堙（）于东海。）于东海。1.1.本文选自本文选自 。2.2.给文中加点字注音。给文中加点字注音。ddshoshoyuyunnfnfnxinxinynyn山海经山海经北山经北山经3.3.解释句子加点字的意思。解释句子加点字的意思。（1 1）女娃游于东海，溺而不返，故为卫精）女娃游于东海，溺而不返，故为卫精故：故：（2 2）常衔西山之木石，以堙于东海。）常衔西山之木石，以堙于东海。堙：堙：填塞。填塞。因此。因此。4.4.人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？人们通常在什么情况下赞扬精卫填海的精神？。人们通常在把不可能的事情依然坚定不移人们通常在把不可能的事情依然坚定不移的去完全的去完全,这种情况下可以用精卫填海来赞扬这种情况下可以用精卫填海来赞扬!”!”为中华之崛起而读书（节选）为中华之崛起而读书（节选）新新学学年年开开始始了了，修修身身课课上上，沈沈阳阳东东关关模模范范学学校校的的魏魏校校长长向向同同学学们们提提出出一一个个严严肃肃的的问问题题：“你你们们为为什什么么而而读读书书？”“为家父而读书。为家父而读书。”“为明理而读书。为明理而读书。”“为光耀门楣而读书。为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。有人干脆这样回答。有有位位同同学学一一直直默默默默地地坐坐在在那那里里，若若有有所所思思。魏魏校校长长注注意意到到了了，打打手手势势让让大大家家静静下下来来，点点名名让让那那位位同同学学回回答答。那那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！”1.1.文中的文中的“那位同学那位同学”名字叫名字叫 。2.2.下面的句子是从哪些方面来描写人物的？下面的句子是从哪些方面来描写人物的？（1 1）有有位位同同学学一一直直默默默默地地坐坐在在那那里里，若若有有所所思思。（）描写）描写（2 2）那那位位同同学学站站了了起起来来，清清晰晰而而坚坚定定的的回回答答道道：“为为中中华之崛起而读书！华之崛起而读书！”（）描写）描写（3 3）他睁大眼睛。（）他睁大眼睛。（）描写）描写周恩来周恩来动作动作神态神态语言语言3.3.对对“中华之崛起而读书中华之崛起而读书”的理解正确的是（的理解正确的是（）A.A.为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力。B.B.为振兴中华而奋斗。为振兴中华而奋斗。C.C.这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负。这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负。D.D.因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向。这个志向。C C 4.4.如如果果老老师师问问到到你你“为为什什么么而而读读书书”这这个个问问题题时，你会怎样回答？时，你会怎样回答？我们大家都应该有，为中华之掘起而读书我们大家都应该有，为中华之掘起而读书 的志的志愿。我是为学习而读书。因为知识能改变命运。因愿。我是为学习而读书。因为知识能改变命运。因为书中有我未知的世界，书中自有黄金屋，书中自为书中有我未知的世界，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有车马簇，书中自有安乐居。有颜如玉，书中自有车马簇，书中自有安乐居。课外阅读课外阅读 一、尝试从不同角度去思一、尝试从不同角度去思考，提出问题。考，提出问题。杰杰克克和和吉吉米米是是两两只只小小田田鼠鼠，他他们们各各自自都都有有着着自自己己伟伟大大的的理理想想和和抱抱负负。“我我要要走走遍遍世世界界,去去欣欣赏赏最最美美的的风风景景，过过一一种种惬惬意意的的生生活活。”杰杰克克说说。“我我只只想想拥拥有有一一个个很很大大的的农农场场，在在那那儿儿种种满满庄庄稼稼。”吉吉米米说说道道。可可是是怎怎样样才才能能实实现现这这些些理理想想呢呢?这这可可难难住住了了两两只只小小田田鼠鼠。“要要不不，我我们们去去找找智智慧慧老老人人吧吧，我我想想他他一一定定有有办办法法帮帮助助我我们们。”杰杰克克提提议议道道。于于是是，他他们们翻翻山山越越岭岭，走走了了很很多多路路，终终于于找找到到了了传传说说中中的的智智慧慧老老人人。他他们们向向智智慧慧老老人人说说明明了了来来意意，老老人人并并没没有有说说什什么么,只只是是分分别别给给了了他他们们一一粒粒种种子子，并并说说:“:“你你们们谁谁能能找找到到保保存存这这粒粒种种子子的的最最好好方方法法，谁谁就能找到实现理想的途径。就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。说完就消失了。寻找理想的小田鼠寻找理想的小田鼠 几几年年以以后后，智智慧慧老老人人找找到到两两只只小小田田鼠鼠，问问他他们们种种子子的的情情况况。杰杰克克摸摸出出了了一一个个随随身身携携带带的的一一个个衬衬着着丝丝绒绒的的锦锦盒盒，递递给给智智慧慧老老人人，“我我把把种种子子放放在在锦锦盒盒里里,每每天天拿拿出出来来看看好好几几次次,不不让让它它受受到任何损害。到任何损害。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。智慧老人摇摇头，向吉米走去。只只见见吉吉米米摸摸了了摸摸头头上上的的汗汗珠珠,指指着着庄庄稼稼地地，兴兴奋奋地地对对智智慧慧老老人人说说:“:“我我把把种种子子种种到到了了地地里里，每每天天浇浇水水、施施肥肥，这这样样，每每年年就就可可以以得得到到很很多多同同样样的的种种子子来来。智智慧慧老老人人捋捋着着长长长长的的胡胡须须，高兴的说高兴的说:“:“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰杰克克不不解解地地问问:“:“可可是是,我我把把种种子子保保存存的的最最好好，为为什什么么我我却却没没找找到到呢呢?”?”智智慧慧老老人人笑笑了了，“孩孩子子,理理想想就就像像这这粒粒种种子子，你你整整天天守守着着它它，而而不不去去行行动动，总有一天他会变坏的。总有一天他会变坏的。1.1.在下面的括号里填上合适的词语。在下面的括号里填上合适的词语。()的胡须的胡须()的风景的风景()的理想的理想2.2.杰杰克克和和吉吉米米的的理理想想分分别别是是什什么么?找找出出相相应应的的句句子子，并并写写下来。下来。杰克：杰克：吉米：吉米：，“我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种我要走遍全世界，去欣赏最美丽的风景，过一种惬意的生活、惬意的生活、”长长长长迷人迷人远大远大“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”3.3.听听了了智智慧慧老老人人的的话话后后，杰杰克克和和吉吉米米分分别别是是怎怎样样保保存存种种子的子的?杰克：杰克：吉米：吉米：把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，把种子种到了地里，每天浇水、施肥，这样，每年都可以得到很多同样的种子。每年都可以得到很多同样的种子。把种子放在錦盒里，每天拿出来看好