苏教版三年级下册科学《声音的产生》ppt

声音的产生苏教版三年级科学下册苏教版三年级科学下册新知新知导入入课间时，到操场上闭上眼睛，听一听周围有哪些声音？课间时，到操场上闭上眼睛，听一听周围有哪些声音？喇叭声喇叭声哨声哨声欢呼声欢呼声击打排球声击打排球声篮球撞击篮板声篮球撞击篮板声奔跑声奔跑声乒乓球被球拍击打声乒乓球被球拍击打声新知新知导入入 除了视觉，声音是我们了解世界的另一个途径。闭上眼睛，除了视觉，声音是我们了解世界的另一个途径。闭上眼睛，你会觉得这个世界并不寂寞，会有各种各样的声音陪伴着你。你会觉得这个世界并不寂寞，会有各种各样的声音陪伴着你。新知新知讲解解 声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。你能声音无处不在，我们的生活离不开各种声音。你能想办法让塑料袋发出各种声音吗？想办法让塑料袋发出各种声音吗？首先把塑料首先把塑料袋充满空气，口袋充满空气，口扎紧扎紧新知新知讲解解弹弹搓搓拍拍可以这样试试可以这样试试新知新知讲解解如果自己如果自己不借助任何外物不借助任何外物能发出声音吗？能发出声音吗？拍手拍手说话说话吹口哨吹口哨拍打身体拍打身体新知新知讲解解实验器材：直尺、音钹、气球、试管、水鼓、音叉、鼓槌、泡沫实验器材：直尺、音钹、气球、试管、水鼓、音叉、鼓槌、泡沫声音是怎么产生的？体验并描述下列物体发生时的状态。声音是怎么产生的？体验并描述下列物体发生时的状态。新知新知讲解解 用手掌把钢尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一用手掌把钢尺的一端压在桌上，把另一端露在桌外。用另一只手弹一下露在桌外的钢尺的一端，把钢尺的变化情况画下来。只手弹一下露在桌外的钢尺的一端，把钢尺的变化情况画下来。新知新知讲解解把气球放在发声的音箱前，画出气球运动轨迹。把气球放在发声的音箱前，画出气球运动轨迹。新知新知讲解解摸着喉咙发出摸着喉咙发出“啊啊”的声音，手有什么感觉？的声音，手有什么感觉？手上接触到的手上接触到的部位有点麻，感觉部位有点麻，感觉喉部在振动。喉部在振动。新知新知讲解解试管里放些泡沫，试吹管口，握住瓶子的手有什么感觉？试管里放些泡沫，试吹管口，握住瓶子的手有什么感觉？手上接触到的部手上接触到的部位有点麻，感觉泡沫位有点麻，感觉泡沫在撞击试管壁。在撞击试管壁。新知新知讲解解敲击音钹（敲击音钹（bb）轻轻地按在身上（或脸上），你有什么感觉？）轻轻地按在身上（或脸上），你有什么感觉？身上（或脸上）身上（或脸上）接触到的部位有点麻接触到的部位有点麻（振动）的感觉。（振动）的感觉。新知新知讲解解实验实验方法方法弹拨弹拨尺子尺子音箱前音箱前挂气球挂气球喉咙喉咙发声发声吹空瓶吹空瓶泡沫屑泡沫屑敲击敲击音钹音钹发声发声状态状态我的我的发现发现这些物体发生时共同之处：这些物体发生时共同之处：我的我的结论结论声音的产生是由于声音的产生是由于记录物体发生时的状态记录物体发生时的状态弹动弹动飘动飘动振动振动撞击撞击振动振动物体振动物体振动物体产生振动物体产生振动新知新知讲解解你知道为什么会有下面两种现象吗？你知道为什么会有下面两种现象吗？敲击音叉，将音叉放入敲击音叉，将音叉放入水中后，水花四溅水中后，水花四溅敲击水鼓，水花四溅敲击水鼓，水花四溅敲击时，音叉、鼓面在振动。敲击时，音叉、鼓面在振动。新知新知讲解解声音是由于物体振动产生的。如果停止振动，声音是否消失？声音是由于物体振动产生的。如果停止振动，声音是否消失？物体名称物体名称发声方法发声方法消声方法消声方法尺尺 子子空瓶子空瓶子小小 鼓鼓音音 钹钹音音 叉叉得出结论得出结论弹拨弹拨吹吹敲击敲击敲击敲击敲击敲击停止弹拨停止弹拨不吹不吹停止敲击停止敲击停止敲击停止敲击停止敲击停止敲击物体停止振动，声音消失物体停止振动，声音消失课堂堂练习判断题判断题1 1、不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。（、不借助物体，只能听到自己身体发出一种声音。（）2 2、当敲击水鼓时，鼓面会产生振动。（、当敲击水鼓时，鼓面会产生振动。（）3 3、动物的发声与振动无关。（、动物的发声与振动无关。（）4 4、物体停止振动，声音就消失。（、物体停止振动，声音就消失。（）5 5、声音可以传递各种信息。（、声音可以传递各种信息。（）6 6、鸟类的发生器管是鸣管。（、鸟类的发生器管是鸣管。（）拓展提高拓展提高动物有自己的动物有自己的“语言语言”，它们是怎么发声的？，它们是怎么发声的？哺乳动物哺乳动物一般靠一般靠声带的振动发声声带的振动发声一些一些昆虫昆虫通过翅膀的通过翅膀的摩擦或振动发声摩擦或振动发声拓展提高拓展提高蛇蛇借助舌头和嘴唇的摩擦发借助舌头和嘴唇的摩擦发出轻微的出轻微的“咝咝咝咝”声。声。鸟类鸟类的发生器的发生器管是鸣管。管是鸣管。鱼类鱼类会利用鱼鳔、会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。各种奇怪的声音。课堂堂总结 通过这节课的学习，我们知道声音处处都有，声通过这节课的学习，我们知道声音处处都有，声音是可以制造的，声音是由于物体振动产生的。在科音是可以制造的，声音是由于物体振动产生的。在科学探究中，利用身边熟悉的物体制造各种声音；通过学探究中，利用身边熟悉的物体制造各种声音；通过演示实验，探究声音产生的原因，激发了探究声音诸演示实验，探究声音产生的原因，激发了探究声音诸多奥秘的兴趣。多奥秘的兴趣。板板书设计声音的产生声音的产生制造声音制造声音产生原因产生原因作作业布置布置你熟悉的一些乐器是怎么发声的？你熟悉的一些乐器是怎么发声的？谢 谢