八年级（上）期末生物试题及答案

八年级（上）期末生物试卷及答案 （时间90分钟，满分100分） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题（本大题共25小题，共50.0分） 1. “垂杨拂绿水，摇艳东风年”，天气转暖后引起池塘水逐渐变绿的植物主要是（　　） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 2. 根据下图结构可以判断，该植物属于（   ） A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 裸子植物 3. 下面校园常见的栽培植物中，能结果的是（　　） A. 苏铁 B. 银杏 C. 樟树 D. 侧柏 4. 无脊椎动物中，节肢动物与环节动物的共同特征是（　　） A. 具有外骨骼 B. 具有贝壳 C. 身体分节 D. 足分节 5. 下列关于生物起源与进化的叙述，正确的是（　　） A. 19世纪的英国工业革命，使灰色桦尺蠖演变成新物种--黑色桦尺蠖 B. 用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，药效下降．这是由于引起皮肤病的病原体接触药物后，诱变产生抗药性变异 C. 进行无性生殖的生物不会发生可遗传变异，因而不会进化 D. 生命起源于非生命物质这一理论并没有得到完整的实验证明 6. 下列关于生物多样性的叙述不正确的是（　　） A. 珙桐被称为中国鸽子树，是植物界的“活化石” B. 每种生物都是一个丰富的基因库 C. 生物的多样性是指生态系统的多样性 D. 建立自然保护区是保护生物多样性的最为有效的措施 7. 如图中的四种生物既存在共同特征，也存在明显区别。下列相关叙述错误的是（　　） A. 除③外，其他都有细胞结构 B. 具有成形细胞核的是①②④ C. 可能具有荚膜或鞭毛的是② D. ①②③④都可以营异养生活 8. 小明将调查到的生物归类为动物、植物和其他生物三大类，他的归类依据是（　　） A. 生物的形态结构 B. 生物的生活环境 C. 生物的用途 D. 生物的数量 9. 下列动物中，亲缘关系相对最近的是（　　） A. 同属的动物 B. 同科的动物 C. 同目的动物 D. 同纲的动物 10. 下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　） A. 生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性 B. 生物种类的多样性实质是生态系统的多样性 C. 保护物种多样性是保护生物多样性的根本措施 D. 有些物种正处于濒临灭绝边缘，生物多样性正面临威胁 11. 把糜鹿从英国迁回江苏盐城大丰糜鹿自然保护区中，这种保护属于（　　） A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 生态旅游 D. 法制管理 12. 通过实验证明只要肉汤不接触微生物，即使放置很长时间也不会出现微生物，从而彻底否认微生物可以“自生”说法的科学家是（　　） A. 范•海尔蒙特 B. 雷迪 C. 巴斯德 D. 米勒 13. 化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是(    ) A. 越复杂、高等，水生的越多 B. 越简单、低等，水生的越多 C. 越简单、低等，陆生的越多 D. 越复杂、高等，陆生的越多 14. 生物总是从低等向高等进化的。下列植物中最高的是（　　） A. 海带 B. 葫芦藓 C. 蕨 D. 向日葵 15. 下列关于达尔文自然选择学说的叙述中，错误的是（　　） A. 生物的变异是不定向的 B. 生存斗争只可能发生在生物和生物之间 C. 环境条件定向选择生物 D. 在生存斗争中适者生存，不适者被淘汰 16. 下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是（　　） A. 人类和现代类人猿有着共同的祖先--森林古猿 B. 男女第二性征的出现是性激素作用的结果 C. 受精卵的形成和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫 D. 胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养物质 17. 现代类人猿和人类的共同祖先是（　　） A. 黑猩猩 B. 森林古猿 C. 长臂猿 D. 大猩猩 18. 下列各项，不属于关节基本结构的是（　　） A. 关节软骨 B. 关节面 C. 关节囊 D. 关节腔 19. 下列动物行为中，属于防御行为的是（　　） A. 猎豹飞奔 B. 孔雀开屏 C. 狡兔三窟 D. 家燕南飞 20. 俗话说：“人有人言，鸟有鸟语”，工蜂主要是用哪种“语言”告诉同伴蜜源位置（　　） A. 动作 B. 声音 C. 气味 D. 表情 21. 下列几种动物行为中属于学习行为的是（　　） A. 蚂蚁搬家 B. 蜜蜂采蜜 C. 老虎钻火圈 D. 蜘蛛结网 22. 下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是 A. 生物与环境之间相互联系，相互影响 B. 生物与环境之间彼此孤立，互不影响 C. 环境不能制约生物的生存 D. 生物离不开环境，但不影响环境 23. 为了减少害虫对农作物的影响，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过什么途径在人体中富集（　　） A. 水 B. 空气和土壤 C. 食物链 D. 皮肤接触 24. 下列对图示的某校园生态系统的描述，正确的是（　　） A. 校园里所有的绿色植物组成生态系统 B. 食物链：光→植物→虫→鸟→微生物 C. 箭头表示物质和能量是可以循环的 D. 绿色植物属于生产者 25. 生物圈是地球最大的生态系统，是指地球上的（　　） A. 全部动物和植物 B. 全部生物及其生存环境总称 C. 全部的生物 D. 整个大气圈、水圈、岩石圈 二、简答题（本大题共3小题，共37.0分） 26. 读图回答： （1）与A相比较，C细胞在结构上最突出的特点是没有 ______ ，所以营养方式为异养． （2）[ ______ ] ______ 没有成形的细胞核． （3）[ ______ ] ______ 没有细胞结构． （4）D的菌体是由 ______ 构成，图中属于真菌的是 ______ ． （5）如果将上述生物分为两类，可以分为 ______ 和 ______ ． 27. 如图是某生态系统食物网简图。请仔细观察、分析并回答下列相关问题： （1）在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其他生物，所以它属于______；田鼠等动物直接或间接以植物为食，属于______。作为一个完整的生态系统，图中还缺少______和______。 （2）生态系统中的能量最终来源于______，能量流动的起点是______，能量流动的两个特点是______。 （3）生态系统中的能量流动伴随着______，后者的特点是______；二者是通过______和______进行的。 （4）此食物网中，共有______条食物链，能量损失最少的食物链是______；猫头鹰与蛇之间的关系是 ______，位于第三营养级的动物有______种。 （5）若此生态系统长期被某重金属污染，则体内含此重金属浓度最高的生物是______。 （6）此生态系统与森林生态系统相比较，______能力较弱。 28. 如图是科学家米勒模拟原始地球条件，探究生命起源化学演化过程的实验装置。请据图分析，并回答下列相关问题： （1）A装置里的气体模拟的是______，与现在大气成分相比，主要区别是其不含______． （2）正负电极火花放电模拟的是原始地球的______． （3）B 装置里的液体相当于______，实验后检验到其中含有______等有机小分子物质。 （4）米勒实验说明：生命起源的化学演化过程中，在一定的条件下，______能够转变为有机小分子． 三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分） 29. 俗话说“人有人言，兽有兽语”，请同学们阅读资料并设计方案，探究蚂蚁是用什么“语言”进行交流的。 当蚂蚁发现食物后，先在食物附近转圈跑，不论是整圈还是半圈，都在左摇右晃地跑，并且不时地回到食物处，好像是看看食物还在不在。最后跑回蚁巢，但它不是直线，而是左拐右拐地跑。实际上它是把身上的气味洒在食物周围和回巢的路上，当同伴们嗅到本巢蚂蚁所特有的气味时，就会沿着留下的标记，准确地找到食物，大家齐心协力将食物运回巢中。 （1）提出的问题是：______________________________。 （2）作出的假设是：______________________________。 （3）某同学设计了如下方案： ①夏季选择两个蚁穴 A、B，在离两蚁穴30厘米远处各放两小匙糖。 ②在蚁穴与糖之间铺上了 30块1厘米大小的正方形小纸片。 ③观察蚂蚁的取食情况时，他发现蚂蚁沿从蚁穴到糖之间的小纸片往返运动，把食物运回蚁巢。 ④他将 B蚁巢与糖之间的小纸片取走10张后，发现蚂蚁停止运动。 （4）得出的结论为： ______________________________。 四、资料分析题（本大题共1小题，共7.0分） 30. 霏霏学习“脊椎动物的运动系统”后，对运动的产生做了如下总结：运动的产生是个复杂的过程，需要三个要素、一个调控和多个协作…请据此总结，结合你所学知识分析并回答下列相关问题： （1）动物运动依赖一定结构，脊椎动物运动系统的组成含有完成一个动作的“三个要素”：______起“杠杆”作用、关节起“______”作用、骨骼肌起“动力”作用． （2）“调节和控制”一个动作完成的是系统：骨骼肌接受刺激产生______（选填“收缩”或“舒张”）的反应，就会牵动骨绕活动，于是躯体产生运动． （3）运动的产生是以______系统为主，同时还需要其他“多个系统”的协调配合：如人类奔跑所需的能量来源于食物，食物中的营养物质进入细胞及细胞作用释放能量供运动所需______，都有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的协调配合． 答案和解析 1.【答案】A 【解析】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，气温回升，池塘中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等。 故选：A。 藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化．全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用．用孢子繁殖后代，分析解答． 解答此类题目的关键是熟记春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖． 2.【答案】B 【解析】       本题考查了苔藓植物的基本结构有关知识点。        苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。图中所示植物有茎叶和假根，所以是苔藓植物。故答案选：B。 3.【答案】C 【解析】解：樟树的种子外有果皮包被，属于被子植物；而苏铁、银杏、侧柏的种子裸露，属于裸子植物。 故选C。 被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子。 4.【答案】C 【解析】解：环节动物与节肢动物共有的特征是：身体由许多体节构成。 故选：C。 （1）环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足． （2）节肢动物的特征是身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节． 解答此类题目的关键是理解掌握环节动物和节肢动物的主要特征． 5.【答案】D 【解析】解：A、19世纪的英国工业革命，对黑色桦尺蠖进行选择的结果，不是灰色桦尺蠖演变成新物种，A错误； B、用皮康霜治疗皮肤病，使用一段时间后，用药后药效下降，原因是药物对病原体抗药性进行选择，抗药性弱的个体被淘汰，强的个体保存下来，B错误； C、所有生物都可能发生基因突变，染色体变异，因而进行无性生殖的生物也会发生可遗传