《5尼尔斯骑鹅历险记》教学设计「S版六年级上册」大纲

《5*尼尔斯骑鹅历险记》教学设计「S版六年级上册」大纲 教材简析： ?尼尔斯骑鹅历险记》展现了瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的男孩经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番曲折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到野鹅们的信任。故事中我们看到尼尔斯知错改错、勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。 　教学要求： 1、有感情朗读课文，弄清文章故事梗概。 2、了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。 3、感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 4、积累有关的词语，如“蹑手蹑脚〞、“无声无息〞等。 教学难点： 了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中发生的变化。感悟童话中蕴含的哲理：人要以诚待人，乐于助人就会有善报。 　教学办法： 自主学习合作探究法、讨论法等。 　教学时数： 一课时 　教学准备： 预习课文，把童话读熟，读通。 　　教学过程： 一、导入。 “童话〞是语言王国里的一朵奇葩，本册为我们安顿了五篇童话故事，今天我们学习的是最后一那么------?尼尔斯骑鹅历险记》，希望大家能运用以前学童话的办法多自主学习。 二、入题，存疑。 1、指名读课题------尼尔斯骑鹅历险记 2、你们从课题里知道什么《 (主人公，主要内容) 3、你还想知道什么《 (历险的过程，经历了哪些险;故事给我们什么启发，戓蕴含着什么哲理;尼尔斯是个什么样的.孩子。。。。。。) 　三、自主合作，讨论，初步解疑。 1、学生分成4人小组，讨论以上问题。 2、师提示学习办法(或小组成员主动介绍办法) ①自由朗读。 ②逐个击破 ③注意合作 ④在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。 ⑤人人都要参与。 ⑥讨论时要注意倾听，谦让，团结，协作。 3、学生开始合作，师巡视。 　四、交流，彻底解疑。 1、请一个组的代表发言，汇报答案。 2、其它组的代表补充或更正，师注意做好记录。 3、对不能达成一至的地方，师指导讨论。 　五、拓展。 1、师：学语文即学做人，则，你学了本文，对你学好做人有什么帮忙《 2、交流积累的词语。 3、讨论本课中值得借鉴的写作办法。 　　六、作业。 1、回家将本课童话讲给家人听， 2、练笔------续写。 板书设计： 5、尼尔斯骑鹅历险记 尼尔斯 知错改错　　勇于舍己 乐于助人　　心地善良 　课后反思： 本节课能从培养学生的情感入手，着重培养学生的自主探究能力，想象能力、叙述能力和朗读能力，让学生从这篇文章中体会到了由怜生爱，由爱生悲的情感，到达了一定的教学效果。