工业化的进步ppt教学课件

第四课 工业化的起步一、第一个五年计划一、第一个五年计划1、建国初期的经济情况、建国初期的经济情况2、第一个五年计划的制定、第一个五年计划的制定3、第一个五年计划的建设成果、第一个五年计划的建设成果二、共和国第一部宪法的颁布二、共和国第一部宪法的颁布1、第一届全国人民代表大会的召开、第一届全国人民代表大会的召开1954年年9月月2、中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法解放初严峻的经济形势解放初严峻的经济形势全国总产量人均占有量国民收入 358亿元66元粮食1.1亿吨209公斤钢15.8万吨0.29公斤农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪 国民党逃跑时掠走的金银黄金277万两白银1520万元美钞1537万元中国与印度、美国钢和电产量的比较 中国 1952年产量 印度 1950年产量 美国 1950年产量 钢产量 人均2.37公斤4公斤538.3公斤 发电量 人均2.76千瓦10.9千瓦2949千瓦 第一个五年计划任务集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。毛主席在“一汽”参观武汉长江大桥建成我国制造的喷气式飞机全国人民代表大会的召开2、时 间：3、任 务：1、目 的：为发扬社会主义民主，团结全国人民参加社会主义建设1954年9月制定了中华人民共和国宪法选举毛泽东为中华人民共和国主席。毛泽东主席任命周恩来为国务院总理。全国人民代表大会的召开中华人民共和国宪法国务院共同纲领政务院“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家”“中华人民共和国的一切权力属于人民”中华人民共和国宪法动脑筋你怎么看第一个五年计划所取得的成就？了不起！这五年中工业建设的成就远远超过了旧中国的一百年没什么大不了的。那时生产的解放牌汽车早就被淘汰了。作 业1、课堂作业：P18练一练、填充图册 2、课外调查：在第一个五年计划期间，你的家乡有哪些变化？一、课堂借助问题教学在以往的教学过程中，都是教师在课堂中直接给学生展开知识的讲解，而忽略了学生在这一过程中学习的主动性，而在如今的教学过程中，随着素质教育理念的不断渗透，教师也逐渐重视学生在课堂中的思考，有意识的带动学生的积极性，让学生能够依靠自身的思考进行知识内容的学习，在这一过程中教师也应该充分认识到学生的自身能力是有限的，教师也需要在这一过程中指导学生为学生创建问题，引导学生思考，鼓励学生回答，拉近与学生之间的关系，从而让学生在课堂学习的过程中提高了思绪的集中程度，防止学生在课堂中开小差。例如，在进行“向日葵”这一节内容的教学时，教师在给学生进行可以借助于课堂问题开展课堂教学，以提高学生在课堂中的实际学习效果。通过对这节课内容的挖掘，教师可以明确好本节课中讲解的重点知识，让学生能够对向日葵进行思考并分析其特点，也可以结合身边其它的植物进行学习，激发出学生对于课堂知识内容的学习兴趣。在课堂中更多在于教师鼓励学生积极思考，在学习的过程中可以更快的将学生的思绪带入到课堂中，在知识内容讲解的过程中给予学生以更好的效果。况且课堂中的教学时间本身也比较有限，教师利用问题鼓励学生在课堂中可以积极回答，而且结合学生自己的想象与理解，可以让学生在回答问题的过程中有更多的语言去组织，这样也会进一步带动学生的积极性，利于学生在课堂中回答问题。二、借助合作教学在现如今的知识教学过程中，合作教学的形式应该得到教师的重视，学生的主体地位应该得以凸显，在开展课堂教学过程中，教师重视采取有效方式，体现出学生在课堂中学习所存在的体验感，同时也巧用分层教育的形式对学生进行针对化的教学，将学生能够看成更加独立的个体，自觉的给学生展开知识内容的讲解，同时合作的形式也可以让学生在课堂中进行有效的交流，让学生在互相配合中拉近彼此之间的距离。同时单纯让学生在课堂中进行被动听课，不利于学生知识内容的学习，而合作探讨的形式，也有利于学生可以自己走进知识加强对知识点的思考强化了思考能力。例如，在进行“多功能的衣服”这一节内容中，教师在给学生进行这节课内容讲解的过程中，可以巧妙借助于合作探讨的形式，让学生能够在课堂中进行衣服的设计，对于小学生而言他们的思维比较活跃，而且想象力也很丰富，在美术学科教学的过程中，教师应该充分抓住学生的这一特点，在课堂中能够更多鼓励学生积极创造，那么课堂中地用合作探讨的形式，可以带动学生的积极性，让学生能够自觉地投入到创作的环境中，同时也能够在这一过程中体现出学生的思维特点，在课堂中给予学生更多的鼓励和表扬，让学生的思绪可以持续集中在课堂中，这样可以方便教师教学，从而也为课堂中教学氛围的提升打下基础。三、课堂多媒体教学在现如今的教学过程中，多媒体教学的形式运用的范围越来越为广泛，这也是由于多媒體的形式具有一定的优越性，在课堂教学过程中，可以让学生自觉的透露其中，同时对于课堂中的知识内容也可以进行有效的拓展，美术学科的知识范围非常广泛，课堂中教师不仅仅需要通过课本知识给学生讲解通过课外知识的拓展也可以让学生在学习的过程中增强学习体验感，同时利用多媒体的形式为学生创建美术氛围，为学生创建知识情景吸引学生的兴趣。例如，在进行“面具”这一节内容中，教师在给学生进行这节课内容讲解过程中，课堂中可以强调介入多媒体的形式为学生找出更多与面具相关的图画，在课堂中学生展示单纯的给学生讲解知识，可能会显得比较枯燥无聊，而课堂中如果为学生拓展更多的相关知识，就可以有效的吸引学生的注意力，而且小学生在课堂学习的过程中，他们本身注意力其中也需要一定的视觉冲击，而且面具的形式多种多样，教师可以利用一些新奇的图像让学生进行模仿，同时也可以让学生结合自身的创造力，在课堂中积极进行创造，这对于小学阶段的学生而言是非常有必要性的。而且在现阶段的教学过程中，多媒体的形式本身在课堂中就具有非常大的优越性，可以摆脱传统课堂的束缚感，带给学生更好的课堂学习感受，让学生在学习的过程中更加投入。2.2讲解重点知识，减轻学生负担教师应该提前准备要讲的课文内容，把教学的重点内容圈画出来，充分地利用课堂时间，在讲解中与自己的备课内容结合起来，把一些边边角角一笔带过，不要浪费大量的时间去讲解大量无用的知识。这样不仅诱导学生浪费时间学习无关紧要的知识，而且可能把重点知识忽视掉，这样就增加了学生的学习压力和负担，使学生产生不想学习这门课的想法，逐渐放弃学习这门课程。比如在进行部编版八年级下册第二单元公民权利的教学时，教师在备课时要重点理解公民所享有的权利，教师对名词的解释也要重点突出，这样学生可以选择性的对某些知识付出大量的时间，而对一些不太重点的知识内容了解大概即可。2.3运用多媒体教学，使课堂生动活泼道德与法治课程的内容比较无聊，学生不喜欢上这门课程，也不容易理解课文内容。教师就必须要改变自己的教学方式，教师可以借用多媒体教学，在电脑上放一些有趣的图片和一些有趣的视频，把教学内容有声有色地展现出来，这样就更便于学生的理解，提高学生学习知识的主动性，提高道德与法治课堂的效益。比如在进行部编版七年级下册第三单元共奏和谐乐章的教学时，教师可以提前收集一些节奏与旋律的视频和音乐，在课堂上用多媒体分享出来，这便于学生更直观地感受节奏与旋律，也让学生对节奏与旋律有更深的了解，学生也被有趣的视频和动听的音乐所吸引，调动学生学习节奏与音乐的积极性和主动性。谢谢聆听，同学们再见！