有关初一上册教学的工作计划5篇

有关初一上册教学的工作计划5篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，需要好好的对接下来的教学进行计划了。以期更好地开展接下来的教学工作，以下我在这给大家整理了一些有关初一上册教学工作计划，希望对大家有帮助！ 有关初一上册教学工作计划篇1 一、指导思想 当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。 二、学情分析 本学期七班级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。 1、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高 2、学生的计算机基础知识把握不够牢 3、学生运用电脑的能力较差 4、部分学生上机行为不够规范 5、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。 针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。 三、目的要求 1、培育学生爱惜公物的良好习惯 2、提高学生学习计算机理论知识的爱好 3、规范学生上机行为 4、对学生适时进行爱国主义教育 四、教材分析 本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七班级信息，义务教育教看书。 本教材主要内容如下： 1、信息社会。 2、计算机的组成。 3、计算机的操作系统。 4、熟悉“我的电脑”。 5、用“资源管理器”管理文件。 6、用好“回收站” 教学目标： ①了解信息及其特征。 ②了解计算机在信息社会中的地位和作用。 ③树立信息意识，培育信息道德。 教学重点： ①信息技术对人类社会的影响，如何迎接信息社会的挑战。 ②在计算机中如何表示信息。 五、教学措施 1、专心钻研教材，精心备课。 2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。 3、耐心辅导，留意能力的培育，加强思想教育，增强信息素养。 4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。 5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。 6、分组教学，相互帮助，培育团队合作精神 六、教学计划： 周次时间教学内容 第一周9月7日—9月11日人学常规教育 第二周9月14日—9月18日信息和信息社会 第三周9月21日—9月25日在计算机中如何在表示信息 第四面9月28日—10月1日计算机的基本结构和工作原理 第五周10月5日—10月9日10。1放假 第六周10月12日—10月16日计算机硬件、软件 第七周10月19日—12月23日计算机病毒及其防治 第八周10月26日—10月30日操作系统的进展 第九周11月2日—11月6日管理Windows的桌面 第十周11月9日—11月13日Windows的程序窗口、熟悉“我的电脑”窗口 第十一周11月16日—11月20日转变窗口的显示方式 第十二周11月23日—11月27日介绍软盘、学会使用U盘 第十三周11月30日—12月4日“资源管理器”窗口 第十四面12月7日—12月11日查找文件或文件夹、在指定位置建立文件夹 第十五周12月14日—12月18日文件夹命名、复制、移动和删除 第十六周12月21日—12月25日用好“回收站” 第十七周12月28日—元月1日复习 第十八周1月4日—1月8日考试 有关初一上册教学工作计划篇2 一、学生基本情况分析： 老师应正确引导，以期在测试中取得好的成果。本期担任初一科学教学任务，这些学生来自于农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。大多数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析与教学策略： 新教材区分于旧教材具备以下特点： 新教材加强学科间的联系，促进了课程综合化进展，较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合，而不是作简洁的拼盘式处理。 科学新教材图文并茂，大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽生动的文字相结合，将科学知识生动直观的展现出来，而不只是缺乏生气的抽象文字符号。 新教材重视探究学习与实践活动等学习方式，激励独立思考，强调解决实际问题，克服课本中心和知识中心倾向，不单纯强调猎取间接阅历。 新教材侧重于提供大量科学信息，培育学生的科学素养，为学生的终身学习留动身展空间，而不在于学生对知识点把握的多少，更不要求学生把握系统而连贯的知识。 以上特点，旨在全面提高学生综合素养，帮助学生了解社会和现代科技知识，培育学生的团结协作精神，充分发挥学生的个性特点，培育学生科学的态度和实践创新精神。 教学策略：我们必须努力制造条件，改革现行教学方式，包括课堂教学和实验教学；激励学生进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中： 1、摈弃应试教学，努力实施开放式教学 1、1开展灵活多变的课堂教学。 第一、建立“情景与互动式”教学。 第二，转变学生学习方式和培育学生学习能力。 第三，重视树立学生的问题意识。 还有，课堂上充分利用教学信息资源。 1、2优化实验教学途径。 实验教学是《科学》教学的重要活动方式，学生只有遵守实验的“游戏”规章，具备了基本的实验技能，才能顺利完成学习任务。策略是：《科学》课程要求我们优化实验教学途径，用科学的方法使学生初步形成基本实验习惯，提高实验能力。 首先，课堂中演示实验和随堂小实验相结合。 其次，对于分组实验，我们不能将其作为学生验证科学规律的一种手段，同时学生必须克服“照方抓药”的通病，否则浪费了时间，实验习惯的养成，实验能力的培育便无从谈起。 我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动，乐观拓展实验教学途径。 2、实施探究性学习，有效地开展《科学》课程教学。 2、2探究性学习的成效，关键在于我们作必要的过程和方法的指导。 ①对新现象、新知识提出质疑，提出自己的观点，开展讨论； ②应用已有的知识对发现和提出的问题作出假设； ③运用各种实验方法猎取资料进行初步的科学分析； ④进行规律推理，得出比较切合实际的结论； ⑤将探究结论与他人合作沟通等。 2、3探究性学习的成效，还在于我们进行恰当的教学设计。 3、开展形式丰富的教学活动是《科学》课程教学的必要补充。 四、教学进度表 有关初一上册教学工作计划篇3 在新的学期，“以人为本，关爱生命，激发潜能，幸福师生”为目标，让每个学生都能学会，推动生命化课堂改革，充分发挥教研组的才智，提高教学质量。 简要回顾上学期的教学工作。 做好小学和初中的过渡，用三周的时间梳理拼音、写字、诗词、阅读、写作五大板块。 组织老师进行了讲课评课磨课活动。 每篇课文都制作了导学案。 进行了两次硬笔书法大赛。 开展了一次诗词朗颂竞赛。 承办教育局举办的新年新诗会活动，荣获二等奖。 我参加了教研室举办语文教学年会作文的探讨活动，参加教育局举办的语文教学质量研讨会，受益匪浅。 校本课程，我们组织学生编剧本，背台词，指导学生排练《皇帝的新装》，开发性的利用教材。 本学期共十八周，七班级下册六个单元，每单元学习两个周，每次考试前留两周周的复习时间，时间紧，任务重，在讲授新课的同时，让学生知识点堂堂清。 教研活动以讲课、评课、磨课、理论学习为主。执行“三备两磨”，备课要深，讲课要实，反馈要勤，作业要精，辅导要细，考试要严。向课堂45分钟要质量，关注学生的学习状态，让每个学生有最大的收获。 理论学习要有计划性、针对性。以课堂教学中的某个环节为突破口，结合《不做教书匠》这本书，开展系列性的讨论活动。 每单元的写作训练备出内容，计划，今年的语文年会探究作文教学的情况，作文审题立意，谋篇布局，语言生动简洁。每一部分交给学生，内容要少而详细，上节课作文的要求是这节课讲评的重点，要保证作文的数量。初中要建立作文体系，既符合学生的心理认知，又符合每单元的教学内容，建立三年一贯制的作文体系，这是我们组的工作重点。 本学期语文活动计划有，汉字听写大会，重点是七班级上下册的字词。朗诵在春天里，内容为写春天的诗词散文。作文竞赛，在规定的时间里训练学生的写作能力。课本剧表演，训练学生对文本的理解感悟能力，联想和想象能力，对文本的再制造能力。让学生的学校生活力求活泼，充实，幸福，学生像花儿一样渐渐的开放。 边教学边教研，发挥教研组的团队精神，钻研教材，从学情动身，让学生都能学会，师生才能真正的幸福，课堂才会高效，我校的教学质量会更上一成楼，才能步入教育的春天。 有关初一上册教学工作计划篇4 本套教科书在教学内容的处理上，是以生态学为主线，突出人与生物圈的关系同时渗透了科学、技术、社会关系的教育，留意贴近学生的生活还留意对学生能力的培育，构建了系统的、循序渐进的能力体系，强调对学生的观察、操作、探究、思维和应用等能力的培育。详细内容分为三个单元第一单元是熟悉生命，这里总括地介绍了生命的世界里有形形色色的生物，生物与环境的相互影响也简要的介绍了生物学的来历和学习生物学的基本方法。第二单元是生物体的结构层次，这单元详细介绍了细胞的基本结构和功能、细胞是生命活动的单位和细胞通过分裂而增殖。同时用实验和演示的方法介绍了细胞分化形成组织，验证了生物体由器官和系统组成。这两单元内容不多，具有综合性，但必必要慎重对待，特殊是要介绍本学科的重要性，和引导学生学习的趣味性要讲究方式方法，使同学们一下子进入学习生物学状态，而且对以后的学习产生深厚爱好。第三单元是生物圈中的绿色植物，本单元的内容较多，分三部份：第一部份是绿色开花植物的生活方式，它详细详细的介绍了绿色植物是怎样进行光合作用、呼吸作用、汲取作用、蒸腾作用和运输作用。这部份是本单元的教学的难点。也是、本教书的重点和难点。教学中要多运用生活实例，让同学们在生活中学习生物学。第二部份是绿色开花植物的生活史，在这儿告知我们了种子萌发形成幼苗、养分器官的生长和生殖器官的生长。第三部份是绿色植物与生物圈，这部份是需要同学们多看课外资料，多观察生活环境，明确绿色植物与生物圈的关系，使他们熟悉到为什么要开展植树造林，绿化城市。 本课程标准的基本要求是关注大多数学生将来成为一个合格的公民在参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需要的生物科学素养，而不是只关注将来有希望成为生物学家的少数学生。因此在教学中要关注最大多数学生的需要，但同时也要留意因材施教，为每个学生的充分进展留有空间。所以在全书的探究活动中，老师可根据学生的实际能力安排他们参加科学探究过程，并激励同学之间合作沟通。 在教法方面，课前充分备好课，包括教材、教参、相关教具及学生上节说学习状况。上课